简介

精彩点评

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  凤凰山

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  这几天认真读完本书，反思了之前自己对教育小孩的方式，参考书中案例犹如前景再现，小孩不是下属，需要的不是服从，更不是不是附属，需要的不是命令。此书是一本理论严谨，案例清晰，实用性强的好书。感谢作者将睿智做书传授。大爱无疆。

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  沿途

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  这本书，让作为家长的我感觉相见恨晚。打算反复多读几遍。放在书架上随时翻翻。书中很多举例，都让我感觉就发生在我和孩子之间。原来带孩子也是一门学问，也要讲究技巧。一些自认为是对孩子好的教育方式，可能正在毁掉孩子。幸好遇到了这本书。

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  👑秦

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  认真把这本书看完了，从中对照找到了自己许多教育上的误区，需要日复一日的修正优化。教育这条路，父母是引路人，没有人能替代，我愿做孩子人生中的那盏明灯，不断坚持和努力！加油吧，自己[加油加油]

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  小叶子

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  干货满满的正能量满满的一本借鉴类书，其中描述的事情非常精准，解决办法也十分洽当有效

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  小明

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  书中有许多教育孩子的具体方法，可以照搬过来现学现用，有理论的支撑，也有具体的实操，是一本工具书也是一本理论性比较强的书。

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  Morna

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  和身边的朋友聊天，总是能听到这样的声音：“我们上学那会儿如何如何让家长省心，现在的孩子如何如何不听话，沉迷游戏，不爱运动，不专心，做事拖拉等等”，我原来也曾抱怨过，但现在我想只是我们生活的时代不同了，再去用原来的眼光、思维和教育方式去教育现在的孩子，确实是不适用了。但我认为教育的本质还是一样的，最核心的内容还是“言传身教”，你要孩子成为什么样的人，你就要努力让自己先成为那样的人，这样孩子才可能从最亲近的人也就是父母身上习得一些珍贵的，让他（她）受益终生的品质～最近在关注冬奥会，像谷爱凌、苏翊鸣这样的年轻优质偶像的确让人热血沸腾，而这样的成功背后都有一个好妈妈：独立、笃定，有原则，也有浓浓的爱与无条件的支持，这样才能激发出孩子自己内心的斗志，从而历练出如此优秀的少年！一本好的书就是会启发你的思考和感悟，这本书我会收藏起来，反复阅读～反复学习～推荐给所有在孩子教育上陷入过迷茫的父母🤗

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  焱

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  这本书对于对于提升孩子学习能力有深入的分析，既有底层逻辑，又有具体可实践的方法。对于希望提高孩子学习能力，希望和孩子一起成长，希望做一个合格或者优秀的家长的同仁，这是一本不可多的好书，值得我们去认真学习和实践。

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  内蒙旅游

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  读完这本书，知道了孩子的问题出在哪里，不是笼统的概括，孩子哪里哪里不行？有什么问题。而是给出家长实际的操作方法，值得家长阅读。

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  阿白

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  很有启发的一本书。在关注孩子教育方面，解决了我的一些误区，并提供了思考的方向。希望作为老师，可以把这些教育理念实践起来。

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  小琼Carol

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  缺位的爸爸，焦虑的妈妈，失控的孩子，宠溺的老人，如果你也有以上问题，推荐阅读《从每天盯作业到真正管学习》，工欲善其事，必先利其器。 家长管学习常见的三大误区：喜欢催促、喜欢干涉、喜欢替代，这些简单粗暴的做法，只会把孩子推向反面，造成孩子拖拉磨蹭、不爱动脑、不自觉。真正管孩子学习是帮助孩子培养良好的学习习惯。 影响孩子学习效率、决定孩子考试成绩的三个决定性因素：学习状态、学习习惯、学习能力。一个孩子状态不佳、习惯不好、能力不够，补再多课、刷再多题都是于事无补，只有采取有效措施激发学习状态、训练学习习惯、提升学习能力，才是真正管学习。 帮助孩子培养六大学习好习惯，让他能够主动学习、自主学习。 第一、上课专心听讲， 第二、快速完成作业， 第三、做事认真仔细， 第四、积极动脑钻研， 第五、主动预习复习， 第六、坚持课外阅读， 训练孩子学习习惯的四项基本原则： 原则一：界定孩子该做的事。把该做的事情做好，才能去做自己喜欢做的。 原则二：驱动孩子自我教育。强化预习和复习，驱动上课听讲。错题重做，驱动作业专心认真。 原则三：把家长的成就感变成孩子的成就感。让孩子梳理知识点讲给家长听，给孩子讲10遍不如他自己讲1遍，这才是真正学习提升的过程。 原则四：关注行为过程，而非结果。表场努力的行为和过程，而不是结果。 家长帮助孩子培养学习好习惯必须具备四种力： 第一，定力，遇事淡定，定能生慧。孩子犯错很正常，他就是在不断的犯错中不断成长的，接受才能改善，改善形成改变。 第二，能力，能量+力量。要以强大的信念，给孩子信心，给他能量和力量去行动。 第三，洞察力，洞察问题的本质。直觉是本能，克制本能才是本事，是大智慧。君子务本，本立而道生。 第四，执行力，把事情做到位。明晰蓝图，坚持到底，化冲突为协作，达成共振，形成合力。 孩子的学习习惯是一种行为，行为的纠正是一种训练过程，家长要像孩子的教练一样去训练他，成为孩子的“专业学习教练”。 孩子出现学习状态不佳、学习习惯不好的问题，很多情况下是因为学习能力不够，想做却做不到，学习能力不是指智商，而是把事情做好的能量和力量，它包括五大能力： 第一，专注力，专注力是第一学习力，注意力集中，大脑跟着节奏同步思考。 第二，思考力，包括理解力，遇到不会的题目都要依靠别人教，属于严重缺乏思考力。 第三，自信力，自信力不够，就不会主动思考，不积极行动，就会真的做不到。 第四，自主力，孩子自主管理自己学习的能力。 第五，坚毅力，也叫坚持力，做事三分热度，不能坚持到底，说再好也无济于事。 以上五个能力，如果孩子不达标，该做到的事都做不到，再多的说教，甚至打骂都无济于事。 孩子学习很辛苦，在面对适当的压力时可能会变得更有动力，但过度的压力可能会使孩子产生负面情绪，从而影响孩子身心健康，打击孩子自信心，所以家长掌握和运用好沟通的四大利器是愉快学习的关键： 第一、温柔和善的微笑 第二、关怀备至的眼神 第三、温和平静的话语 第四、清晰明确的诉求 家长有意识地不断实践，逐渐形成日常沟通过程的潜意识行为，一旦掌握这四大利器将所向披靡。 一个人真正的成长，离不开读万卷书，行万里路，阅读是一切学习的基础。 首先，阅读能力是学好各个学科的基础能力，其次，在自我成长过程中，所有教育都无法替代自我教育的作用，而阅读无疑是最好的自我教育。最后，阅读促进语文学习，顺应高考改革的大方向。 高效阅读三步走：首先，家长要选择让孩子感受到爱和美的文章、故事、小说等文学作品；其次，做到坚持阅读，家长和孩子一起阅读，身教大于言传；最后，阅读一定要思考，引导孩子发散思维，按照六个层次逐层引导：记忆、理解、应用、分析、评估、创作，不断提高孩子的阅读能力。 小学生可以读一些故事书、童话书和历险记，激发他们探索这个世界的兴趣，去感受自己看到的和接触到的东西。中学生可以读文学类、传记类、人文类和科技类的书籍，青春期的孩子正是价值观、人生观、世界观形成的关键期，名人传记将会对他们心灵产生重大影响，可以跟随主人公的心路历程体验不同的人生，对孩子的成长大有裨益。 阅读是在不知不觉中影响人的思想、言行、形象，在阅读的过程中，那些感受和反思的部份已经留在孩子的记忆里，并且在不断地阅读积累中，书中的养分会不断滋养他们的灵魂，充实他们的思想，这才是培养阅读习惯的最终目的。 家长的一言一行，都在对孩子进行的心理暗示，孩子一定会学着你的样子，成为你心目中想的那个样子。

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  秋洁

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  非常好的一本书，如果家里有学习的孩子，不妨一试。或许自己读，也有不一样的收货！

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  🎠知昕

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  教育的前提是界定，双方达成共识，订立规矩，执行规矩。孩子是天生对付父母的高手，然而，面对挑衅无视是最好的做法，会让孩子除了服从之外别无他法。爱，能融化一切坚冰，而对孩子真正的爱，就是温和的坚持，严格的要求！

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  Suri

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  很赞很详细了，对于家有即将升入小学的家长来说，非常有收获。 1 学习这件事，是原则类问题，讨价还价是不应该的。坚持执行和孩子商定好的原则，是孩子建立良好的学习习惯必须做的事情 2 在孩子做作业过程中，需要提出具体的要求，比如语文就是要书写工整，数学就是要准确，单独要求什么时间必须做完，这个要求就把时间做为第一标准了，效果自然不好 3 学生在学习过程中，切忌给孩子头痛医头，脚痛医脚，各种问题都有背后的原因，家长首先要做善于思考的类型，从根本上解决问题 4 应试能力非常重要，伴随学生时代，这个能力需要有 5 记忆是个输入与输出的过程，让孩子多讲，就是输出的过程 6 家长需要通过营造成就感，让孩子形成自驱力 7 锻炼思考，专注力，阅读能力，是个长期的过程，需要保持足够的耐心

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  美多

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  实用性非常强的一本书，有理论有方法。能早一点看到就更好了！教育出现问题，先从自己身上找原因，认识到问题的根本原因才能彻底解决。第二部分是培养学习习惯和介绍各种实用的学习方法，可能由于作者是工作在第一线的老师原因，有很多事例非常贴合现实情况。教育不简单，家长要讲原则，更要有方法！(ง •̀_•́)ง

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  青桐.菲

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  真是超赞的书，有基本原理以及如何做的方式。全面的解决了我们的困惑。现在孩子上三年级，因为一二年级的习惯没养好造成现在学习很吃力。而我们并不是没有陪伴造成的习惯没养好。而是不得方法，没有系统的培养。一直听说一二年级是要抓学习习惯的，但知道道理不等于知道怎样做。于是时间过去三年级的结果也出现了。 这本书很及时来了全面指导。培养六个学习好习惯： 1.上课专心听讲。 注意力跟着老师走，预习时候带着问题听课 2.快速完成作业。 拖拉有作业技能问题和困难心理问题。解决学习问题四步法则：1.追源，问题真正根源，2.达成分阶段解决的共识。3.商定逐步改善的有效做法。4.共同坚持执行。 3.做事认真仔细 4.积极动脑钻研 数学使用数学思维解题，不做机械师解题。数学考的不是结果答案而是基础知识，解题思路和掌握。要点：分类讨论，等价转化，数型结合，函数方程 阅读理解，带着问题去阅读。 5.主动预习，复习 6.坚持课外阅读 大声朗读优美文字，打开爱之力，美之力等。可以多看《朗读者》 那么训练这些学习习惯有四项基本原则。 1.界定孩子该做的事：做完该做的才能做喜欢的娱乐。 2.驱动自我教育：严格强化预习和复习，预习时候带着问题去听课，课后复述当日所学。晚上作业前再次回顾所学内容。 3.家长成就感变成孩子的成就感 4.关注行为过程而非结果。 而培养孩子的学习能力是： 1.坚毅力 2.专注力 3.思考力 4.自信力 5.自主力 通过上面的6种学习习惯的培养上也能达到坚毅力，专注力，思考力，自主力的目的。专注力最好是进行专项训练，书中也有几页专门的训练法。 自信力就是创造孩子成就感：制定明确小目标，细分任务，建立过程小目标，这点对于心理因素拖拉作业的孩子尤为有效。还有有效沟通，家长的能量影响孩子的能量，也就是赋能。家长自身的高能量，和善的微笑，关怀的眼神，温和平静的话语，清晰明确的诉求，以及关注过程的赞扬都是一种赋能方式。 这本书还让我印象深的是对于执行力的解释：蓝图+坚持+共振=执行力。首先心里有对于目标的一副清晰的蓝图画面，然后破除干扰，避免因为干扰而放弃。而共振则是在做的过程中不是傻干蛮干，而是带着洞察力去一边微调一边干。