精彩点评
-
鸢尾推荐
温暖而有力量的一本书，似鸡汤而非。教育一途是美好的，也是现实的。希望自己以后也能成为这样的老师！
-
香草幽幽推荐
看了于洁老师的《我就想做班主任》，她的“教育的态度就是生活的态度”，深深感染着我。她19年坚持做家校联系单，12年教育博客保持更新，坚持给学生写信超40万字，自己给学生印刷制作成长纪念册……她因材施教的教育理念，几十年如一日扎根班级教育。对每个差生不抛弃，不放弃，像对待自己的子女一样给他们温暖和爱心。使他们重拾信心！挽救了多少个迷途羔羊。她所做的一切是对老师是人类灵魂的工程师的最好诠释。桃李不言下自成蹊。 初中时，一位老师对我说，我活泼开朗，有爱心，脾气好，是个当老师的料。但80年代，老师工作辛苦，待遇差，老师的工作得不到大家的认可，我便放弃了。试想我要当了老师，我能做到像于洁老师那样兢兢业业吗？可以！但我能像她一样“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”吗？恐怕不能！现在好多人都羡慕老师一年有两个假期，待遇高，但他们却没有看到自己晚上吃完晚饭遛弯，看电视时，老师还在批改作业，备课。随着升学率，考试排名的压力，教师这种职业也成了高危职业。但老师的辛勤付出，只要得到学生和家长的理解和支持，就是对老师最好的报答。
-
李俊锋推荐
从于洁老师的文字中能够感受她心灵的富足，于立威、立言和立情中她更关注立情，当然这种情是历经漫长班主任工作后不断调适的的结果，这种调适的成功让于老师获得了班主任专业发展的成功，同时也收获了人生的幸福。
-
茫茫南柯乡推荐
看完好感动，原来做班主任是那么的不容易，师生之间有那么多的问题要解决。突然感觉有点后悔，我是否也曾让他们头疼，为我以前的班主任致敬。
-
sunshine推荐
教育的态度就是对生活的态度，热爱就有光，希望未来的自己也不忘初心，传递温情
-
小阮向阳推荐
太美了，我都不知道说什么好，只知道这是评论得最少的书，因为不敢评论。这又是划线划的最多的书，不止是教做班主任呢，更是教如何做家人，做朋友。原则与爱同行，把对方看在眼里，放在心上，对习惯反反复复、情商忽高忽低的小孩们，努力到无能为力。 有时候想一想，大部分的成年人虽然体型是大人模样，但心理上，或许也是习惯反反复复、情商忽高忽低的小孩。于老师对自己的清醒、对他人的周全，给老小孩上了极好的一课。
-
西西弗斯推荐
第一次读从班主任的视角出发看待孩子成长的书籍，收获不小。作为老师，要走进学生的内心，与他建立信任，说的话才更有用，若只是居高临下，抱着“我是为你好”的态度去说教，不仅收效甚微，有时候反倒会让学生产生逆反心理。 很多时候我们并没有去了解他们喜欢什么，在乎什么，他们的情感联结和寄托是什么。青春期的学生，自我意识开始觉醒，渴望他人的关注，缺少的是理解和爱，作者强调“立情”，让学生感受到被爱护。 光看到一个人身上的缺点永远不会让人进步，让人愿意改变的往往是别人对她优点的认可，老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变不只是各种各样的方法，而是“爱”。多去鼓励这些自尊心强但又自卑，努力探索的孩子，参与并见证着他们的成长，是微小却意义非凡的事。 教育本质上还是关照人，知识的传授需要先改变学生的情绪和态度。被作者的态度打动，满怀热爱又细腻体贴的人真美好。
-
Hey-yu推荐
初读这本书的时候以为这是一本鸡汤文，好像通篇都写着教师的伟大，自己如何如何向学生奉献着爱，学生又是如何如何幡然醒悟向老师回报以爱。我一开始是有些不以为然的，毕竟发生在自己身边的故事都太过世俗，远远不是这样的诗情画意。也看到很多书友说好像没啥干货，好像有点空…… 后来读着读着，慢慢发现，于老师其实是在向我们传达一种作为老师的态度。要平和、要气定神闲应对一个个的问题。作为老师，生活中太多容易崩溃的瞬间了：有的来自学生、有的来自家长、有的来自学校、有的来自社会。“老师”这个称呼一开始便把人挂在一个比较高的位置，没有烟火不沾地气。大家对老师的期望也很高，社会有很多的群众在看老师做的对或是错。以为不接地气，因此一点点错误就会被放大。老师在这样的环境之下，遇上学生的不配合，家长的不理解，学校的压力，崩溃是分分钟的事情。书里于老师的这话我觉得很对：作为一名教师，不要认为自己就应该去改变别人的人生。其实这个教育的过程，教的是学生，渡的却是自己。整个过程，全然是与自己的和解。 读到后面，开始有很多的感悟。于是大段大段的做标记，感觉说的太多对了！虽说于老师并没有事无巨细的针对每个教育故事给出对策，但是，她分享的大段思考也让我忍不住去结合自己去细想。教育方法不能是万能的，教育思维却可以支撑我们去慢慢思辨。 经常看到抱怨教师生活的帖子，底下就有人评论“哪个工作又轻松呢？”是呀，每一个行业都有自己的劳累，只是各自围城，谁又了解呢？曾看到一个帖子，说教师的平均年龄都是活到59岁 。吓得我赶紧开始学着调整自己的心态，多喝水少生气放平和。也许这真的就是于老师在书里常常提到的，作为老师，我们只能调整自己，放过学生，也放过自己。空余的时间，不妨看看外面的风景，做做运动，假期去祖国的大好河山丰富视野。回过头来发现一切好像都好说。这是一个我需要长久追寻的命题，慢慢学习，慢慢让自己内心再强大一点。
-
燕推荐
整本书读下来，让我们深刻感受到于老师对学生发自内心的爱。通过讲述一些案例的处理给了我们教师同行一些启迪。 我也有做了两年的班主了，但带出来效果好坏全靠学生本身特点。第一年的班明显学生里头想学习的占大多数，班级学习氛围浓，对应的搞破坏的就少。第二年的班学生明显贪玩的居多，整个班级学习氛围就比较差。 可两年我都有用心在用爱来带，但我理解的对学生的爱是有偏差的，我是以成年人“老师”的身份在爱他们，我很多时候是一种高姿态在教育学生，学生自然不能和我袒露心声。偶尔有信任我的，我又不够智慧，不能给予他们好的帮助。他们只是把伤口扒开给我看，而我只说着无关痛痒的话。 另外一遇到事情我就急躁。这和我读的书还较少，以及我成长的家庭氛围里没有平和处理事情的榜样。相反，我妈遇事也是暴躁，口不择言，一些粗口成了她的口头禅。 “人的气质里，一定藏着过去的东西”，我要学习的还很多。 以前我觉得教师岗位虽平凡却也伟大，是因为觉得不知道我们说的哪句话或哪个瞬间就深刻影响了一位学生。我的读书之路得益于遇到的大多数老师对我的肯定鼓励，当然也有因为担忧我而直接指出我问题的。但明显我更喜欢前者类型的老师。书里让我对教师有了另一层认识，教师“在渡人也是在渡己”，在与学生过招中，在处理学生的一桩桩事中，积极学习方式方法，以相对平和有爱的方式处理，既教会学生爱，自己也在慢慢成长。接纳学生的不同特点，也是在接纳我们自己。 只能说“加油啰”
-
黑永.CIF推荐
如作者最后一章写到的，没有立情能力，那么这个班主任一定当的不好！没有站在家长和学生的立场上考虑问题，那就不可能跟学生建立荣辱与共的基础，虽说是有老师和学生这么上对下的关系，但是班主任还多了一层关系，就是深入情感沟通的朋友关系。此书针对的是初高中老师的状况，我作为一个大学生班主任，肯定与初高中有所不同，但是也可有借鉴的地方，具体的学业操作不可借鉴，但是在纪律和情感上可以借鉴，糅合学生的性格来活学活用！
-
千草推荐
值得一读再读。与学生相处，要动情，动心，动脑，动手，深耕十年，才可能换得一时春生，但一旦春生，那将来便是一片春生。为人为师为父母，都是要不断学习进步，和孩子共同成长，而不是只要求别人或孩子成长，而自己原地踏步。每个学生都是独特的，我们要做的是如孩子所是，帮助他们成为自己，而非如我们所愿。非常感谢于老师，希望自己将来也能够成为这样的老师。
-
路晓宇推荐
简单有料的一本教师班主任成长工作手册，适合偶尔翻一翻，解决教学工作中的难题。
-
蔚Lydia推荐
看完樊锦诗的人生《我心归处是敦煌》，一生只做一件事，安放灵魂的地方就是她一生挚爱的事业——守护敦煌。她的人生舞台是一片大漠，再看于洁的《我就想做班主任》，也是她的人生——教书育人，她的人生舞台是三尺讲台。两位长者，两位女性，在不同的领域，面对不同的对象，用一生的时间去完成平凡却无比伟大的事业……… 我想————— 关于归处： 做哪一行都不容易，也都是越来越不易，如果忘记了初心，抑或是并没有给自己立过什么初心，不要紧，踏上一条路，就走好这条路，给自己的心找到归处，一生只做一件事，一生做好一件事！ 关于路上： 一路上跟随自己的心，痛了就哭一会，开心了就笑一笑；一路上也做做思考，一生要做好一件事需要大智慧；一路上不论风景也罢，荆棘也罢，到最后，风景也不过是风淡云轻，荆棘刮破的伤口也早就没有了半分的伤痛。灵魂不要到处飘荡，好好走着，到了归处可安放就好。 关于这份职业/事业 于老师的书有很多“道”，有很多“术”，教育需要智慧。潜心得悟吧！
-
亮剑推荐
班主任恐怕是世界上最责任最大，权力最小的主任了，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，对于一个班级起着把控方向的作用。还有一个与之类似的职位就是辅导员。我有幸在大学毕业后的第一份工作就是辅导员，正是由于这一段人生经历，才让我懂得了，每个懂得了教育的态度就是生活的态度，要识人心、懂人性。人生成长的最重要的环节，不仅是知识传递，更重要的是，启发内心，唤醒良知，让人生的正道和美好希望的种子播撒在每一个学生心里。只有做了老师，你才会明白和理解老师的人生意义注定是与众不同的。有时候我们会很痛苦，也很哀伤；有时候我们会为学生忧为学生愁，也会恨自己没有足够的神奇的力量。可是，我们在为自己活的时候，也在创造着精神的价值。我们既在度人，也在度己。当我们承受着很多的委屈，吃了很多的苦，历经艰难曲折的时候，我们自身的人生修养也在不断提升。当我们不再斤斤计较学生或者家长的一些误会或者冲撞；当我们百转千回上下求索寻找最好的教育方式；当我们在艰难的思考与尝试中发现了教育的柔软与美好，我们的人生会有一种质的飞跃。离开辅导员工作岗位已经有十几年了，但人生最重要的一段回忆就是辅导员工作的那几年，久久不能释怀。于洁老师作为全国班主任的优秀代表，不仅工作出色，学生受教，家长满意，而且能将工作中的点点滴滴一直能多年坚持（有晋升的机会也放弃了），把多年工作经验以春风化雨，润物无声的方式给全国的班主任战线的同仁们提炼了方法论，这其实就是大爱的彰显，责任担当。强烈推荐从事教育行业的同仁们阅读此书，一名优秀的班主任（辅导员）是成就一名优秀教师的前提。
-
华为授权体验店雷敏13739519563推荐
每天读一点，六百多页读了停久的，但是书中的内容却很吸引我。每一个老师都会遇到的问题，不是只有你的班里学生有问题，只是别人在课余时间与学生谈话，与家长沟通，想办法解决问题，看似风平浪静，其实各有各的波澜。看了于洁老师与学生的相处故事，处理问题的方式，自愧不如。于洁老师用博客记录工作，记录学生的成长，同时可以让家长了解学生，这一点真的非常好，我就缺乏反思和记录，想做一个好老师，还需要很多的努力。