精彩点评
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莫可推荐
人物2——吕后：中国历史上第一个真正的女性当权者。她的父亲吕公在酒席宴间认定刘邦乃不凡之人，于是不顾老婆反对把女儿嫁给了刘邦，这个女儿就是吕雉，雉就是野鸡的意思。看上去吕雉嫁给刘邦，后来当了大汉皇后，嫁得好命不错。但是，两人年龄相差15岁，而且当时刘邦还有一个同居女友（虽然没有正式名分），结婚生子以后，刘邦继续花天酒地，招蜂引蝶，吕雉干家务干农活伺候公婆，还得忍受妯娌关系。后来刘邦参加革命，更是对家里撒手不管了。等到刘邦跟项羽撕破脸皮争天下的时候，身边有了戚夫人，才想起老婆孩子，派人去接，可是刘邦为了自己活命，几次三番把孩子踹下马车，吕雉则沦为楚军人质，担惊受怕。所以刘邦死后，吕后把戚夫人弄成人彘，还带自己的孩子去看，杀刘家人，封吕家人，操纵权政。
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yy推荐
哎，听了一遍感觉什么都不知道，以后再读第2、3、4、5、6、7、8、9、10遍……
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孙达15944810615推荐
《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
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阳光推荐
感谢司马迁的记录，能使我们在今天看到历史。史记讲述了每一篇突出的特点以及其存在的社会意义和价值。感谢杨老师博学的解析。还会再次阅读，聆听。
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王素红推荐
历史是一面镜子”，因为它可以照出我们的丑、我们的妄、我们的困境。 “以史为镜”，因为看到了、看清了，我们才会去改。 修正我们的错误，不步前人的后尘，这样我们才能不断完善，不断进步。
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水墨人家推荐
司马迁写作《史记》既肩负着社会使命，也肩负着光宗耀祖的使命。能写出如此辉煌的著作，将国与家完美结合，司马迁此举无论是在古代，还是在现代，都是非常值得称赞的。
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Edmund推荐
历史书籍夹带私货，凭作者喜好增删章节，这么大一个读书平台，竟然找不到一部干净的史记！
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一笑百泰推荐
能以富贵之身尊重贫贱之人，自己贤能而能屈就无才之人，只有信陵君能够这样作
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上士闻道推荐
吕世浩 北京大学考古学及博物馆学博士台湾大学历史学博士 学历史到底有什么用? 二十多年前,当高校招生录取放榜之后,许多长辈朋友都会问我:“你考上哪里?学什么专业?” 当我回答“台湾大学”后,所有人的反应几乎如出一辙地惊喜: “哇! ” 当我接着回答"历史”后,所有人的反应几乎如出一辙地失望: “哦。” 从他们的反应,可以清楚地看出社会大众对于学历史前景的看法。 从那一天起,也常听到许多朋友终于忍不住问我: "学历史到底有什么用?” 这些问题,让我足足思考了二十多年。 近代以前，无论在中国或是西方,大多数受过高等教育的人都觉得学历史很有用,甚至视为培养各种领袖人才的必要教育。 可是到了现代，忽然之间，有许多人都觉得学历史没有用,即使受过高等教育的人也说不出学历史的实际用处何在。 为什么对于学历史有没有用,过去和现在的认知会有这么大的差距呢?事实上,不是历史没有用，是我们学习历史的方式出了问题。 现代的学校教育,基本上是一种时代的产物,是为了因应工业革命以后,填补各种专业人力的需求而设计出的教育。 换句话说,现代教育是一种专门用来培养工匠的教育,至于人文教育的本质—人怎样才能活得像个人,基本上不是关心的重点。 在这种工匠教育的影响下,历史教育也受到了极大的改变。短期、大量的灌输式记忆成了现代历史教育的面容,从小学到中学,甚至大学,我们人人都接受了十分漫长的历史教育，花费了无数时间背诵年代、人名、地名、事件,但却往往不明白,除了应付考试外,这到底是为了什么? 长此以往,年轻人普遍对历史学失去兴趣，更不知学习历史的作用何在。 最糟糕的是,我们的教育生产了大量的专业工匠,但却很难培养出宏观的领袖人才。 其弊害之深,远超想象。 古人是怎样学历史的？ 事实上,古人不是这么学历史的。 宋代著名的史学家吕祖谦,就说过如何读历史的方法: “人二三十年读圣人书，一旦遇事，便与里巷人无异,只缘读书不作有用看故也。何取?观史如身在其中,见事之利害,时而祸患,必掩卷自思，使我遇此等事,当作何处之。如此观史，学问亦可以进,智识亦可以高,方为有益。” “里巷人”就是现在网络上所说的“乡民”，如果读了几十年的书，碰到事情除了跟乡民们一样凑热闹,发表一点个人的感想外,却对于如何解决事情，一点方法也没有，那读书有什么用?如果读了这么多历史,自己却在应付现实事情时，半点帮助都没有，那学历史有什么用呢？ 各位对此难道没有疑惑吗? 怎么读历史才能有用呢? 当你读一本历史书，读到书中的古人面临重要的抉择关头时,请你这时立刻把书合上。好好想一想,如果你身处对方的位置时,你会如何决定?做什么样的决定?把一切都想清楚后,再把书打开，看看这个人物是怎么做的,他最后做了什么样的决定?他的决定带来的是成功还是失败?原因何在?然后比较自己与古人,在选择和方法上有何异同之处？ 这种学习历史的方法,重视的不是“记忆”,而是"思辨”。 像吕祖谦这样学历史,每个人都可以透过一件又一件史事的锻炼,一位又一位人物的分析,来一步步锻炼自己的思辨。最后不仅历史知识会有所增长,连处世智慧也会不断提高。 事实上不只吕祖谦这么读历史,清代的名臣左宗棠也是这样读历史的，他说: "读书时,须细看古人处一事,按一物,是如何思量?如何气象?及自己处事接物时,又细心将古人比拟。设若古人当此,其措置之法，当是如何?我自己任性为之,又当如何?然后自己过错始见,古人道理始出。断不可以古人之书,与自己处事接物为两事。” 左宗棠比吕祖谦更进一步，他不但要读史者“设身处地”地思索古人为何这么选择，还要我们当自己面临现实中的抉择时,去设想如果是你学的那位古人处在这个环境下，他会如何做出决定。 历史学所以在古代如此被重视,绝对不仅仅是为了“陶冶人文情怀”“丰富人文素养”而已。 古人重视历史,是因为历史有很强烈的实用性--它教导人们如何从前人发生的无数案例中分析事情，了解成功和失败的道理。 这也就是太史公所说的,读史是为了“原始察终，见盛观衰” (《太史公自序》)、“考之行事，稽其成败兴坏之理" (《报任少卿书》 ) 如果你读完了一本书后,书还是书,你还是你,没有任何改变,你就等于没读过这本书。 读书最重要的,就是要拿书中的道理和自己的生命历程不断相互印证，不断地去思索如何在自己的生活中运用前人的智慧,最后将书上的道理与自己的生命融合为一体,让古人的智慧为己所用。 这样读书、这样学历史,才是真正有用的方法,历史学也才能成为一门真正有用的学问。 学习历史的三个功用 回到一开始的问题,学习历史到底有什么用处呢？ 我个人认为学习历史一共有三个功用。 而第一个功用是“启发智能”。最好的方法,是接近有智慧的人。但能不能遇见有智慧的人,他愿不愿和你交友,能认识到多深，这都是不能掌握的事。 最简单的方法,就是读有智慧的书。 因为有智慧的书就在那里,它不会跑。读书的目的,就是为了用古人的智慧,来启发我们的智慧。 打个比方,历史就是磨刀石,它最大的功用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘,只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的,只有从历史中学到智慧才是有用的。 如果以为光是记住古代的历史,就能解决今日的问题,那就好像拿着磨刀石去切东西,自然问题百出。这不是磨刀石没有用,是我们的用法错了。 为什么读历史没有用,因为你本来就不是以“有用”的方法来读历史。 书有古今，智慧没有古今。如果想让自己的智慧更加充实而锐利,那么学习历史是最简单的快捷方式。 历史是总结了在过去的几千年中,上自帝王将相,下到贩夫走卒,各种各样的人与事。如果不能从历史中磨炼智慧,我们所读的古人古事都早已逝去腐朽,他们连骨头都烂成灰了,光是背诵他们的事迹又有何用？ 他们的智慧,才是我们应该活用的宝贵资产。 历史学的第二个功用是“审时度势”。 这个世界上,需要各式各样的人才。 而历史学正是为了培养眼光不局限于当代,而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才,这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。 历史的第三个功用,也是最后一个功用,就是“感动人心”。 荀子说:“百王之无变,足以为道贯。”经过无数个时代却始终没有改变的东西,才能作为纵贯古今的"道”而存在。 什么是这样的东西呢?那就是人性,就是良知。 要改变世界,只能从改变人心开始。 要成就大事业,也一定要了解人性、掌握人性。只有人心变了,世界才能改变。 历史是追求真实之道的学问,只有从真实出发才能提炼出真实的道理,也唯有“真”才能打动人心,才能真正改变世界。 当年我还是学生的时候，第一次阅读《史记·秦始皇本纪》,读到最后的“后五年，天下定于汉”,不禁潸然泪下。因为历史终究没有放弃我们,人类最后还是走向了光明。 在那一刻,《史记》越过了两千多年的时空深深感动了我,而我从此深信历史学必能感动人心。 如同前面所说,生在这样一个充满机会的巨变时代,只要我们肯抱持“历史终究会走向光明”的信念,就一定能开创一个比过去更加美好的新时代。
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吉牛 赵老师推荐
《史记》有多个版本，应再参考其它版本来阅读一下。司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人 。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。 出狱后任中书令，继续发愤著书，终于在公元前91年完成了《史记》的撰写。 人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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希伯来推荐
读完这本精简史记，意犹未尽，可以直言我不推荐大家读这本史记，很多地方断章取义省略颇多，容易造成盲人摸象冰山一角之误读，为了弥补我准备了两本，弥补读之，以全此书之缺，以明历史之建。建议大家读的不要读精简版，不要读珍藏版，读分册版比较好，方便翻阅和携带。之所以我坚持读完此版本是因为行途之难，碎片时间不能随时携带一本超过两斤重的书籍到处走。另外读的话读原著，哪怕一时不明白坚持一段时间就容易多了。然后史记原著是非常棒的一本书籍，以一人之力能够完成如此巨著的，恐怕古今独有司马一人而，读来让人惊叹，敬佩和自惭。读书我有一句话就是苦读乐享，苦要自己查，自己翻，自己悟，明明白白和书者通信，和书者争论，答疑，笔记和讨论是一个非常快乐的一举，如此美梦如万年不醒，茗茶像更古不退。如此耳，拼读千古书味，活长万年人生。
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带梦夜行Deymo推荐
阅读《史记》，终于了却我从小以来，对春秋战国时代无限向往的心情！ 诸子百家思想争鸣；战国七雄的强弱更替；合纵连横的大胆计谋；奇谋妙计，百出不穷；家与国之间的斗争简直精彩绝伦，无与伦比。 诸如孔子、嬴政、伍子胥、勾践、白起、项羽、张良、范雎、卫青、苏秦、张仪、霍去病等等的历史人物，其拥有的野心、计谋、智慧、心胸、学识等品质，都伟大而鲜明。 其中最精彩也最让我关注的《项羽列传》，让我对霸王项羽有了更全面的了解，尽管因为他极度护短的性格，致使他的失败成为必然，但仍然无法撼动他在我心中刚正勇猛、无可匹敌的形象！ 其实无法用简单的语言阐述这本书里的内容，只有真正身临其中，也许方能体会其一二。
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Yanice推荐
人固有一死，或轻与泰山，或重于鸿毛。人生的价值不在于活了多久，而在于你做了什么。太史公司马迁是一位智慧的长者更是一位懂得生命价值的人。当他因为“李陵之祸”遭受屈辱和不幸的时候，他选择了活下来。在那个名声高于一切的封建年代，司马迁的选择是如此的艰难。生，无颜面对世人；死，愧对逝去的祖先。司马迁从孔子、吕不韦身上看到生命的价值，他活了下来。用他的一生写成了一部《史记》，一部成一家之言的巨着。司马迁的一生是光辉的，有价值的。不在于他活了多久，而是他给世界留下了他的智慧。
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科技链产业链推荐
每当“快感”驱动时 1. 父爱长，母顾幼，枕风吹后都偏小😖 虞舜之父，瞎老头瞽叟，亲后妻之幼子阿象，失去“慢感”理智，分别用火烧及井填长子。虞舜修心成仁，反以德报怨，终成至孝慈善之远圣。虞舜，其五世祖上都是生活在平凡的世界中，六世祖“颛顼zhuanxu,黄帝之孙”除外，可见风水轮流转。 2. 周幽换幼，却亡西周 😖 周幽王，不只是烽火戏诸侯，他与褒姒si4 谋害太子与申后，想要将储位换成溺爱的幼子伯服，触动了权利制衡的那根稻草，内忧外患，导致身死国灭、西周结束。 3. 演义中的楚平王爱幼，自饮苦酒🍶🍺 一般人吃瓜看戏的剧情，应该是楚平王溺爱后妃及其幼子，快感大于慢感，就削太子建的储位，诛杀太傅伍子胥一家，导致后来伍子胥奔吴建城、助吴攻楚、鞭尸楚平王。 （根据《左传》描述，楚平王的三个儿子，实际上应该是“慢感”选贤任能的。首先是公子申，贤而辞让王位。其次，公子建，城阳暴虐被举报夺储，他是太傅伍子胥支持的人，后来一同逃亡跑路。公子珍，第三个顺接了王位，即楚昭王。） 4. 欲望快感，利令智昏♥ 夏桀造倾台，薄欢于妹喜，唐玄宠贵妃，安史险亡国。 人之欲望快感，胜过理智慢感时，风险管理就容易出现灯下黑了，这时候对手成汤、周文，往往潜伏相时而动。
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沐日德吉Jacobs. MJ推荐
这是一部精简版《史记》，喜欢历史的还是提前区分开来比较好，因有的人只喜欢读全本。文言文对我来说还是恐惧和艰难的，我的水平亦不足以评价这部史学巨著，但它在史书中的地位和重要性，足够吸引，闲来细品，必获益良多。