名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)

名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)

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精彩点评

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    静心
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    断断续续用了一个月时间,终于在福州连绵不绝的夏雨声中读完了这二月河长篇巨著。以前多见史书对这位帝王贬多于褒。个人以为他是位有胆识有作为杀伐决断的君主。只是在世太短。否则,以他的勤勉和作为清朝可以盛世很多年。总觉得乾隆是沾了雍正的光,否则按照乾隆的性子好大喜功,怕是不可能开辟康乾盛世的,也许只是雍正做事手段比较狠辣,得罪了太多文人专家学者,清史上他的功绩才被弱化了。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    Fiona
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    想了很久不知道怎么评价。。。 对于雍正上位是否名正言顺这件事情,是没有什么好讨论的。毕竟传位诏书用的是满文、汉文、蒙语。 然后有人说应该八爷上位。四爷做人容不下眼里一粒沙,想要处处水至清。但想想当时的情况,老八真的能扛起大业,达到成效吗?一个将所有精力都放在名声上的人真的能硬起来肃清朝廷上的歪风邪气吗?一个时时刻刻“和光同尘”的人怕是做不到。。。 对于雍正本人的评价:我一度觉得雍正过于急功近利,但他又怎么能不急?胤禛上位时,国库只有七百万两银子,贪官污吏满满皆是,可用能用之人少之又少。他不日日夜夜亲力亲为,后期库银怎么能增至六千万两! 之前他一直是个办差阿哥,深知百姓的艰苦,所以极力想要改变现状延续康熙盛世,自己也竭尽全力做个名垂千古的好皇帝。所以他做事过于狠决,丝毫不留情面。但只要是孤臣、忠臣、纯臣,他都会尽最大能力去忽略他们的其它错处。当时看到这里,最怕的就是胤禛因为自己是孤臣出身,就对孤臣有无尽的包容。如“田文镜”之流,想法好,做事尽心尽力,但是身边到死为止一个体己人都没有。为什么?因为做人做事一点也不会转个弯儿,将所有人一棒子打死。所以他不是令人敬佩尊敬的孤臣。他的“孤”是他自己造孽造出来的,他把好人坏人都推往一处而造就了自己的“孤”。 雍正的狠决完全是被逼无奈,他的内心渴望兄弟情奈何八九十处处相逼、渴望子孙不再像他们当年死的死伤的伤、渴望君臣之情但如年羹尧之流摇摆不定功高盖主、渴望理解却处处受到挚肘、渴望好名声却要肃正朝纲给百姓一个安居乐业的环境,要证明满人也有经世之才,他真的太累了。。 最后,雍正作为一个皇帝,内心没有任何物欲,一天只休息一两个时辰,事事亲力亲为,勤政爱民,无愧于天地! “雍正皇帝”这本事非常值得一而再再而三地反复阅读!阅读的时候,时常自愧于没有学习诗词歌赋。。 (个人见解,诸位有任何不认同之处,不要与我辩驳,谢谢🙏)

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    朵颜三卫
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    用了2周时间,终于读完了,心里感觉空落落的,接下来该干点什么呢,又该读那一本呢。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    苍鹭
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    终于看完了,有解脱,也有意犹未尽!正如张廷玉所说,雍正,是一个谁都看不透的帝王,他深知帝位,公器,然又刚愎自用!他包容孙嘉淦的谏言,却又对自己的兄弟刻薄睚眦,不致其到死地,坚决不放手!他一生追求完备,却一生都在书写他的“任性”! 很久没有这样静的看一本书了!也是到这时候才发现,自己之前活得那么焦虑,因为这份焦虑,错失了眼下的诸多美景!静下来,慢下来,看看风景,闻闻花香,就发现,未来其实一点也不可怕!史可借人以鉴!果然!!

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    Ann
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    花了很长时间来读这本书,看着作为帝王如何审时度势如何治理,看着作为臣民如何适应时事如何谋划,想着自己作为一个人,如何借鉴反省如何选择。 自始自终,读史时如感活在在矛盾的荆棘之中,斗争似乎从未有过间歇的时刻,一个人所处的【功成名就】的位置,是‘高处不胜寒’与‘一览众山小’的糅合,既感真真切切,又虚无缥缈,权利的诱惑和猜忌从未被历史掩埋,把亲情友情爱情放逐在荒霾之地,嗟叹命运弄人。活在当下的自己,庆幸而无奈,终归会滚进这一波历史的年轮里而湮灭,愿今生相爱相疑不相忘,感恩同行,心自在。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    星空
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    83个小时终于看完了!结局的节奏好快!下一本不看这么长的了,换一个风格的。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    念18
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    3月2号开始,历时两月终于看完,书是好书,只给四星是因为其中玄幻、乱伦糟蹋了书。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    小楠在路上ing
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    少有的电视剧比原著还好看的情况,不是小说不好,而是唐国强主演的电视剧《雍正王朝》实在太强,老戏骨们飙大戏,处处都埋有细节值得回味

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    古胜红
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    《雍正皇帝》是我看过的二月河的第一部作品。 世事洞明皆学问,人情练达即文章。这句话,用在二月河的这部小说上最恰当不过了——二月河用极为睿智、极谙人情世故的笔法,把雍正皇帝的历史写得精彩纷呈。 无论是就着小说论历史,还是就着历史论历史,爱新觉罗·胤禛的一生,都绝对是个传奇。从九子夺嫡到最后离奇死亡,真是步步惊心。 雍正能在诸多皇子中胜出,得益于自己有能力,身边有高人。这一条,是其他诸皇子无法比拟的。 雍正新政从铁腕反腐开始。雍正绝对是有腐必反、有贪必肃的。经过一番强力洗涤,贪官被搞得怕怕的,府库被搞得满满的,对手被搞得弱弱的。从此令行禁止雷厉风行,政务绝少滞碍,为自己大显身手、一展抱负创造了条件。 雍正的系列新政举措,如火耗归公、改发养廉银,摊丁入庙,士民一体当差完粮,改土归流……都是具有划时代意义的。但雍正的改革举措,得罪士子阶层太厉害了,让自己成为一个箭垛式的人物。众口铄金,积毁销骨。他还尚在人世的时候,就已经臭名昭著了。曾静给岳钟麒的信中,列举了其十大罪状:谋父、逼母、弑兄、屠弟、贪财、好杀、酗洒、淫色、诛忠、任佞,总之是有的没的,只要是不好的,就都可以往他身上堆。以至于雍正的勤政、才华都有些黯然消色了。 雍正身边,也是能人荟萃,文有张廷玉、鄂尔泰,武有年羹尧、岳钟琪,再加上出身不那么过硬的田文镜、李卫。他们各有所长、各显神通,阐释了得人才者得天下这个颠扑不破的真理。 二月河也是极其牛掰的,本来好好一部严肃的历史小说,因为前半段一个邬思道,简直是诸葛亮转世,后半段一个贾士芳,简直是姜子牙现身,就硬生生的成了志怪小说、神话传奇了。 历史小说自然有历史的影子,但终究不是真实的历史。看小说可以消遣,也很能增长历史智慧,但要追寻历史的真相,那就只能回归历史本身了。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    宋国争
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    太精彩了,帝王家事,宫廷秘闻。无论天家,还是民间,人都是在争斗和相互猜忌中度过!现在觉得做一个平头百姓真的好幸福,可以简简单单的生活,不必太过于关心任何事,做好自己就最好!

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    SPACE
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    (以下均针对小说塑造的人物形象而言,并非正史中的历史人物,有剧透)同为二月河笔下的大清皇帝,相比康熙,其实我更喜欢雍正。论篇幅,雍正这本更加短小精悍。康熙凭自己的文韬武略以怀柔的风格实现了自己的政治抱负,却给人一种过于完美而难以接近的感觉。雍正意外地从九王夺嫡的残酷竞争中胜出,书中既生动刻画了其勤勉冷酷的一面,又描绘了他同平凡人一样有血有肉的一面。雍正为推行改革实现抱负殚精竭虑,虽贵为九五之尊却与我们同样怀着各种各样的失意,恐惧,无奈之情,顿时令读者心有戚戚焉。从这方面来讲,我认为这本比《康熙大帝》读起来更为妙趣横生。 然而在我看来美中不足的是接近结尾的一部分内容。前文极尽笔力描绘贾道长的神通广大,后面却又让李卫轻易诛戮了他,有些突兀。而后是结局,雍正因为乱伦之情而自尽,结合雍正以国事为重都可赐死亲子的理智性格来看,选择这个结局是说不太通的。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    宇媛心祎
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    历时56个小时有余,读完了二月河的《雍正皇帝》。 今日记随感,对雍正钦佩之至,值得精心学习: 立坚定不拔之志,行持之以恒之为,存天下万民之心;勤勉谨行、戒强耐忍、纳言思齐、理智克己、睿智偏听、选贤任能、力行法纪、大义灭亲,终刷新吏治创康乾盛世之首功。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    L
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    人家说“以史为鉴”,其实都是轮回,一个人的生命,一代王朝,一个国家的命运,都是如此。读完后浏览目录,回想起雍正年轻时,得他人鼎力相助,几番化险为夷,韬光养晦,平步青云,终成大业,却又无可避免的死去。死生亦大矣!全部人物集结在权利的掌控中,九王夺嫡,兄弟反目成仇,一朝登上最高点,却又战战兢兢如履薄冰,欲望不得满足,终究会被反噬。 对每个人来说也是冥冥之中习惯且必须要有集权的加持才可不至乱了套。 对雍正来说,确实有万般无奈中的囹圄。谁懂?因有“天子无私事”。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    雨兮
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    书值得一看,只是不喜欢这结局,太造化弄人。。雍正一生兢兢业业以勤先天下,虽然书中多次用睚眦必报来形容他,但就他一生成就来看不得不说他是一位合格的皇帝。做事雷厉风行,主张从实际出发反对旧思想 大力整顿贪官污吏 反对结党私营 兴利除弊。。。。

  • 名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
    阿森纳
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    用 36小时读毕《雍正皇帝》,此书虽然是历史小说,但让我重新认识康乾盛世中不为人瞩目的雍正帝。雍正帝可谓最辛苦的清朝皇帝,原因有四:一是时间太短。康熙在位时间太长,雍正执政时已经45岁,留给他干事的时间短促。二是事情繁杂。雍正执政的重点工作就是改革弊政,四字虽简却纷繁复杂,整顿吏治、收缴库银、摊丁入亩、一体赋税、整肃王亲权臣,雍正的励精图治奠定了乾隆盛世。三是个性使然。雍正冷面热心、铁骨铮铮,凡事追求完美,因此宵衣旰食、殚精竭虑成为工作常态,最终摧残身体仅执政12年。四是人治之弊。王朝之命运总系于君王一人之身,人治再好也难免有其历史局限性,也最终会出现康熙晚年和雍正同样面临的“无力感”。     二月河笔下的雍正是一位有血有肉,“天地间第一铁铮铮的汉子”。然而就算是这样的一位历史人物,也难以顺天下幽幽之口。是非如云烟,其实后世评价又能有多重要呢?无愧于心无愧于己,足矣。     从《雍正皇帝》中受感悟的不是帝王之道,而是治大国如烹小鲜的道理,过犹不及,治理企业同样如此。面对纷繁复杂的发展局面,面对弊病丛生的企业现状,如何担当、如何破局?如果没有大智慧、没有大格局,难以由破而立,难以成就事业。感悟“十六字”:徐而图之、顺势而为、随行聚力、知行合一。     本应继续《乾隆皇帝》,因为此前看过《饥饿的盛世:乾隆时代的得与失》,所以要暂时放一放二月河的三皇系列了。

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