简介

精彩点评

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  穿枝拂叶的荆棘

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  看完《湖畔》让我有种无言的震撼！ 人到中年，浪漫的爱情、美好的憧憬大多已被平凡的柴米油盐所磨平，只剩下平淡而柔和的亲情，还有对孩子无限的期许，而《湖畔》所表现出的那四个家庭父母的生活状态和对孩子的付出真的超出了我的认知，为了孩子能上好的学校所付出的不仅是金钱还有身体，为了孩子的将来能包容承受的不仅是畸形的夫妻关系，甚至还有杀人……掩埋罪行，毁尸灭迹…… 我也是一位母亲，我不知道该用什么样的态度来看待这样的事情，也不知道对我来说这种畸形的家庭且对杀人行为也能包容掩盖的行为对他们孩子的将来会有怎样的影响......我只有一个念头：幸好我有一个幸福的家，幸好我的孩子有一颗善良的心！ 在此我也深深佩服东野圭吾作品中的峰回路转，看他的书总有一种无法预料超乎想象的精彩，总是能把人性内心最深处的矛盾毫无保留的展示出来，发人深省……

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  Tey Lee Ying

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  人总是那么聪明，做每一件自私的事情，都可以为自己找来许多无私的理由。在有些人的世界里，罪行不须要被救赎或惩罚，而是须要一个伟大的动机。 人究竟有多主观？ “把自己的愿望让孩子实现，这是真爱；不择手段把孩子的罪行掩盖，这是伟大；为孩子安排未来的捷径，这是尽责；控制孩子的思想与行为，这是教育；到头来把自己弄得遍体鳞伤，这是牺牲......” 父母总喜欢挂着爱与牺牲的面具，一厢情愿地为孩子安排未来的人生。当这些所谓的爱超越了道德与人性，这就意味着父母心中给了自己一个可以为所欲为的权力。孩子，或许就因此在无知的年纪，背上了无数的原罪。

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  蜡笔伍千里

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  剧透，提请慎入。 湖面。 《湖畔》是一部佳作。它文笔畅达，批判深广，结构精巧，如同入局、迷乱、识破、出局的四幕舞台剧，短而丰富，平而激荡，鞭辟入里，引人深思。 出场的成年人几乎不提供正面形象，孩子们似乎比大人还残酷，而且更有心机。无人不恶，有情皆孽，山雨欲来风满楼，乌云压城城欲摧。 湖面之下。 “那个湖中心相当深，最深的地方大约有二十米深，至少我们可以不用担心尸体会漂浮上来，而且也没听说那个湖干涸过。” 盂兰盆节，姬神湖畔，寄望将孩子送入修文馆中学的四个家庭聚在一处，请津久见老师进行考前集训，明修栈道。修文馆中学管理试卷的人，通过中间渠道，泄题谋利，钱财之外，嚣狂地要求考生母亲提供特殊服务，美其名曰签约，暗度陈仓。 明暗双线的规则已给出，且看四个家庭的表现。 藤间先生，嗑药换妻；藤间一枝，嗑药换夫签约；藤间直人，成绩不错。 关谷孝史，嗑药换妻；关谷靖子，嗑药换夫签约；关谷晴树，小透明，存在感低。 板崎洋太郎，嗑药，好色，对并木美菜子和高阶英里子食指大动、想入非非，他歧视妻子，认为摘除子宫和卵巢的她不是女人；板崎君子，身处小团体外围，想签约，身体不好，犹豫中，她看不起嗑药换配偶的那几位；板崎拓也，体育厉害，成绩差。 并木美菜子，美女，想签约，动摇中，如果井木俊介不来，她会被分配给板崎洋太郎，进而越陷越深吗？并木章太，美菜子和前夫所生，成绩好，渴望赢得养父的关爱，为此不惜下黑手杀死他的情人。井木俊介，视角人物，和妻子有隔阂，与养子不亲近。结婚多年，父子和母子的牢固通道，间接割裂夫妻感情，美菜子担心俊介泄露秘密，影响章太的前途，曾对他起杀心。 高阶英里子，井木俊介的情人，具备征信社从业经验，探知以藤间先生为核心的小团体一部分秘辛，拍下照片当证据，贪图着凭这汗马功劳夺来井木俊介，谁曾想自己出师未捷身先死。 湖面之上。 “尸体在湖底消失需要好几年，不，大概要花几十年吧。这中间我们肯定都要提心吊胆的。就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。” 一瞬间完成的罪恶，副作用贯穿始终。逃得过外界审判，避不开内心法官。《湖畔》对我的触动非常大，一转眼我也是小学生的家长了，运筹帷幄的，与冲锋陷阵年代的感受截然不同，个中甘苦，如鱼饮水，冷暖自知。 当年我不在乎自己的成绩，考得上就读，考不上干别的去。三百六十行，行行出状元。 现在也不太在乎孩子的成绩，偶尔冲动一下，整体还算冷静。我女儿的小学，对口的两个初中资质欠佳，我们或许要和文中人物一样，走上带孩子考私立初中的道路。 然而我还是那态度，她考得上就读，考不上干别的去。女儿的身心健康是土壤，好初中是花，土壤里开出花来，我赞成。身心健康地读好初中，何乐而不为？至于脑袋削个尖让她必须“给我们”读个好初中，打着“考出好成绩是一种孝行，为父母脸上增光”的旗号，损害女儿的身心健康，我反对。 花里长不出土壤。有土壤即可，不长花苗，便种草籽，虽不及鲜花芬芳扑鼻惹人眼目，亦可以鼓琴歌《野有蔓草》之章。

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  动物园

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  基本没剧透。 同时在看知乎的《假性亲密关系》。 我们只是和平得在一起，却误以为这是彼此相爱。 和一些人在一起，同一寝室，总同一班级，同一公司，一厢情愿的以为这是冥冥中的缘分。直至分离，发现那些每日出现在眼前的容颜已经如此模糊。错觉的亲密关系，因为懒惰不愿再继续了解对方，彼此习惯。再也不想花力气去仔细听你说的话，不想深究你的每一个意图，欣然接受你的全部好意，因为在一起彼此熟悉，仿佛就是必然。 罗曼蒂克消亡史一段台词。“我看透了你所谓的博爱，表明上是宽容、友爱，其实不过是自私的自我保护，以及懒惰和逃避责任。” 湖畔里的四对夫妇都处在这种假性的亲密关系里，他们爱无能，互相容忍出轨，对妻子的献身保持沉默，他们嗑药聚会，作为这不得不继续下去的关系里的一点自我放纵。当然他们还有最后一丝维系的理由—一个共同的孩子的将来。仿佛是无法抗拒的理由。 年老的人总劝说年轻夫妇生个孩子吧日子才能像日子。爱是不能让人过一生的。 他们里又有多少人是见过因为爱过完一生的？凑活成为主流，剩下无力，荒诞，冷漠的泡沫剧情。 出于害怕未来，出于和平主义，出于对爱的懒惰，造出来的孩子是父母关系里的道具罢了，必要时怼小三便成了一个筹码，或者是鞭策自己不想挣扎的人生。 拯救关系的不是孩子，是那些本身就习惯和平的麻木。 日子总会继续下去，爱也就此终止。 结尾男主为一个非亲生的孩子妥协，然而只有他们之间的爱得到了发展，人们嘲讽他“我天生就爱自己的孩子，无须努力”。血脉捆绑不是永恒的爱。最终男主认清了自己，也发现自己对这个孩子有了全新认识，他们还会互相爱下去。 瞬间就想到了泡妞台词。 真羡慕自己和你在一起，今年认识你又比去年多了一点，所以每年都是和不同的妹子在一起啊！如果能活到80那我能希望17岁就认识你，这样能泡63个妞！想想就觉得兴奋。谢谢你对我的长寿作出的帮助。

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  飞雪

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  在东野圭吾的诸多作品中，《湖畔》并不起眼，也许是拥有老师和家长的双重身份，这部以家庭亲情与子女教育为背景的作品，真正的击中了我的内心。 《湖畔》从小说到电影在日本均引起了轰动，这部不长的小说故事情节并不复杂。为了孩子的小升初考试，四个家庭来到湖边别墅进行考前集训。美莱子的丈夫俊介的情人尾随而至，却在深夜遇害。美莱子坦白：“是我杀的。”俊介打算报警处理，但邻居们竭力帮助妻子隐瞒罪行，在众人的劝说下俊介终于加入了毁尸灭迹的行列，然而冷静下来他才意识到这一切非常不合情理。当真相被揭开之时，他却已无法抗拒挣脱。 小说依然延续了东野的风格，整个故事思维严谨，逻辑清晰，引领着我们走进这个疑点重重的案子，当我们都以为是情杀时，作者却给了我们意想不到的结局。故事的结尾并没有指出真正的凶手，却将一个谋杀案与家庭教育、伦理道德结合到一起，母亲们为了孩子升入理想中学而甘愿用金钱乃至身体贿赂考官，父亲只是冷漠地选择回避；其中一个孩子杀了人，所有家长都甘愿抱团成为帮凶，不惜毁尸灭迹；故事中的俊介感动于养子章太（为了帮母亲夺回父亲，最有可能是杀人犯）亲手给自己制作的按摩器，选择了守护在儿子身边，将孩子的罪恶、情人的尸体一同留在湖畔....难道这就是父母对子女的伟大的爱？亲情怎能如此无底线？《湖畔》带给我们太多反思。 爱的尽头，需要底线。 《湖畔》中我们看到了一群为了孩子顺利考入私立初中，不惜出卖身体换取校方人员泄题机会、不惜牺牲自己的道德操守，沉尸湖底、集体做伪证的父母。血脉之情、父母之爱是无私的，他们疯狂地保护着自己的孩子，为此甘愿牺牲自己的一切。这些本该天真无邪的孩子却与犯罪相连，那些父母，以爱之名，做着丧尽天良的事情。面对三观还没有完整树立起来的孩子，试问，你们爱的底线还在吗？你们的底线只是自己的孩子，早将伦理道德抛在脑后。来自于本能的爱，很让人感动。但这样的无底线行为，却让自己与孩子的灵魂受到无尽的拷问。正如文中所说“尸体要在湖底消失需要好几年，不，大概要花几十年吧。这中间我们肯定都会提心吊胆。就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。” 为了孩子而苟且的婚姻伤害的恰恰是孩子 《湖畔》揭示微妙复杂的夫妻关系、亲子关系，日本家庭注重亲子血缘的延续，他们关注的是孩子能否成为社会精英，为了获得这样的结果他们可以不择手段。小说中的几对夫妻关系名存实亡，最终变成为了孩子而存在的合作关系。为了保证孩子能考入理想的私立中学，妻子们不惜出卖肉体，丈夫竟然默许了，夫妻之间仅存的一点男女情分彻底不存在了，为了掩饰与发泄这种无法言传的痛苦，他们聚在一起嗑药、乱性，写尽荒唐。在这样的家庭里的孩子们得到爱了吗？答案是否定的，孩子们孤僻、冷淡、不合群，而是沉浸在自己的小世界中，玩电子游戏，或者躲在角落里画画，甚至为了父母能在一起而走向罪恶...那些为了孩子而维持的婚姻，伤害的恰恰是孩子！一个低质量的婚姻中成长的孩子，是得不到高品质的父母之爱的！不由的想到了张爱玲，原生态家庭父母的不幸婚姻造就了她爱的缺失，在她的身上和文字中，你看不到生命的温度和背后的爱，又想到了北大弑母案，有文章讲最初诱因归结到吴谢宇父亲的婚外情。总之夫妻关系是家庭的第一位，父母相爱，就是对孩子最好的家教。被动地接受不良父母的耳濡目染，对孩子本身也是受害者。 扭曲了的教育现象在强烈地呼唤教育公平 日本父母奉行的教育原则，我们不觉得眼熟吗？ 这才是东野藏在推理之中的、对当代教育与家庭最犀利的拷问和讽刺，其实我们中国的教育亦是如此！关于中国小升初，前不久看到过家长的吐槽，说小升初是家长和机构、和民办初中之间玩的根本就是一场无间道游戏！在教育公平的遮羞布下，硬生生地把每个小学生家长变成了间谍，相对中高考来说，小升初的录取不透明，使得孩子们经历了生死疲劳的经历。十年前带着儿子为小升初奔波于各种考场的场景仿佛就在昨天。我又想起了前几年中国人民大学自主招生的丑闻，招办主任收受巨额贿赂，让一个11岁的富二代上了人大的本科。还有身边的天价学区房、城乡、地域之间教育资源的巨大差异，寒门难出贵子，这一切现象都是对教育公平的呼唤！ 这就是东野圭吾的《湖畔》，抽丝剥茧般对剧情深入解读，我读到的是凶手的杀人动机，以及背后曲折的个人经历和复杂的心理世界，看东野的小说，其实是一个探究人性的过程。小说依然延续了东野的风格，没有结局，全书的结尾，只留下这样一句：“就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”是的，湖畔很美，平静的湖面下却暗流涌动，我看到了很深的湖底，好似人心填不满的欲望。