简介

精彩点评

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  💙

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  因为自己是幼儿少儿教育行业，所以看的过程会有很多想要分享的地方

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  灰色果洞

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  前一本托德老师的书，读起来是一种边读边记，还豁然开朗点头的状态，实用性和操作性很强，不是纯理论，举的例子也是日常生活中妈妈会遇到的问题。后面的《儿童教育心理学》读的过程我有些压抑和紧张，可能是一些特例的原因，用词是比较极端绝对的词语。在我看来像是一种对教育者提前的警告，这可能是我读起来比较紧张的原因吧。

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  Cynthia ོ

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  用非常质朴简单的语言和案例帮助家长了解孩子行为的底层逻辑，不是简单的理论堆砌，非常实用有操作性，每个为人父母的人都值得认真通读。对待孩子的养育和教育的态度可能应该更认真和谨慎一点。

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  安静

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  很不错一本书，用朴实无华的语言表达通俗易懂。自己也需要和宝宝一起学习成长。。

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  娅琳

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  多一些了解孩子的心理发展过程和心理需求，对于为人父母或者所有关心或从事儿童教育工作的人，都具有极大的启迪作用。读读此书还是有收获的。

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  姜子牙不疼

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  是两本书的合辑，前一本很赞，随手翻阅都可以收获些干货，实用性强，可借鉴性高。 后面一本，读之前并没有特意去看作者，读了50多页之后，觉得有点混乱，对“儿童心理”的解读，比较宽泛，甚至大部分理论，放在成人身上同样成立。再返回看了一眼作者，大受震撼，竟然是阿德勒！自己是在区区的50页里“管中窥豹”？ 打开豆瓣，评分8.4，挺高的，不死心，翻了翻评论，即使是言语间对这书并不中意的，也给出了4星甚至5星… 好吧，对于“巨著”的理解，是我浅薄了，不强迫自己硬啃，等哪天修为够了，再拾起来吧……

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  子夜

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  阿德勒的这本《儿童教育心理学》就围绕如何帮助儿童形成正常、健康的人格这一问题，提出了一个全新的教育理念，着重强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。一句话，培养孩子健全的人格——才是教育孩子的首要目的。

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  赵小川

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  同类型的书当中，看到的最好的一本，既破译心理层面的原因，也讲实践过程中的操作方法，理论性、实践性、指导性都很强。

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  刘嵘

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  除了因为作者的性别局限,个别语句不能苟同。其他部分都很经典。赞同勇气，坚韧，自信作为培养目标。

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  秋雨纷飞

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  心理学家发现，2岁的儿童自我意识飞速发展，和大人作对就是孩子获得自我存在感的最好方式。所以，我们会把孩子2岁左右的这段时间称为“可怕的两岁”（Terrible Two）。如果你懂得这个概念，你就会很自然地去包容孩子这时候所谓的“叛逆”，让他们获得这种宝贵的“存在感”，而孩子也会因为你的包容变得自信

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  游手好闲的小刘

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  很多7岁之前孩子的某些行为，心理问题，可以在这里找到答案，以后还会在仔细读读。

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  浮生宇宙 🇨🇳 三倉

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  孩子之所以在7岁以前特别喜欢听好话，而且总是言过其实地评价自己，是因为他们在为自己建立一个美好的形象——一个人只有对自己感觉良好了，才能发自内心地展现出自信。只有等他们的这种需求得到满足以后，差不多到了小学二年级，他们才会慢慢地客观评价自己。但如果之前父母总是打击孩子这样的自夸需求，孩子不客观评价自己的时间就会被拉长。如果仍然得不到满足，最终就会转化为自卑。心理学家阿德勒曾经说过：“人生其实就是自卑和超越的过程。”为了让孩子做更好的内心建设，那些所谓的现实水平，真的有那么重要吗？