精彩点评
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你好哇丹尼尔先生📷推荐
里面的技巧和方法很多都是听过的，加了很多实验性的例子，还是很不错的，用了早上一个小时把书看完了，舒服~
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亮推荐
怎么说呢，目前只读了两篇，但是自己的感觉是什么，就是，很好用，这个学习法不仅在课堂上有用，培训机构，教育老师，甚至于社会培训，管理岗，赋能的职能岗，一些各式各样的社会群体皆有所得。 小面说一下前两篇的感受，因为只看了一遍，所以只能说粗通，不求甚解的状态。可以给入门者，新手提供一下前两篇的感受和我的方向。 第一篇讲类比，如果是文科生，估计都能迅速的想起一个法则，矛盾的一般性和特殊性原则。类比的方法无非挖掘一般性和特殊性。当然是通过类比法时却不能这样，需要引申和感悟。 第二篇讲归属感，归属感是我目前初换工作最大的感悟。就是换了行业之后觉得自己格格不入，领导每天发来批评卡，我的负面理解太多以至于归属感越来越差，但是随着后期自己后路的切断，思想的扭转，人际关系的改善，一切慢慢的好起来了。突然开始理解和领悟这个工作，于是开始有所改变。 第三篇，还没开始看，后期看了在后面给筒子们补。
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众莱思_万锟老师推荐
类比：用熟悉的知识来解构新知识，可以透过现象看本质，帮助深层次理解记忆。 归属感：避免刻板印象，在帮助学生理解并且接纳来自个体的差异的同时，也消除了学生对于环境的安全感缺失，快速融入群体。 对比组合：可以提升学习者对特征的感受力和敏感度，提高对知识理解的精度，抓住重点，增强知识的可用性 刻意练习：突破现有水平，保持投入的精力质量，从固化到僵化，再到活化。外显记忆有意识学习，内显记忆无意识学习巩固技能。精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。另外，精修勤练可以重组一个领域的知识。 详细阐释：利用已有的熟悉、生动经验，对要学习的新材料进行人为的、有意义的主动添加的一种学习策略。 反馈：指出现实同目标的具体差异，指出对错，便于及时止损，做到具体准确，时机恰当，易于理解，不丢面子，存在改进空间。反馈不要同能力，天赋联系起来，那样容易自我否定。 自我生成：一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧。利用间隔效应来减缓记忆衰退。扩展式练习：每次提示少一点儿，从记忆中回忆多一点儿。 实践体验：借助文字推理很难回答的问题，换作运动系统就迎刃而解了。把身体当成是一套具有感知力的运动系统，用来感知抽象的概念（具身认知） 想象玩耍：即模拟情景，角色扮演进行游戏，认知控制-对能够帮助达成选定目标的行为进行选择和监控。 适时讲解：帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。铺垫注意以问题为载体和指向性准确。 学习与创新：学习注重知识效率，更要为创新而学习，在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。 倾听与分享：学习者协作五要素，共享注意力、倾听、共享、协调，以及换位思考。 动手创造：一种创作可与人分享成果的学习方法。激发学习者的学习兴趣，积累实战经验。创造主动性，培养一个兴趣爱好。能带来实践知识，兴趣和认同以及应对失败的心态。 规范-培养学习“游戏规则”：通过公理性推导来得出结论和理解。“提问-回应-评价”（inquire-respond-evaluate，IRE）其中F（follow-up）代表进一步思考。 观察：通过观察来进行学习的过程涉及观看并模仿他人的行为与情绪反应，以及间接看到他人行为所带来的结果。 参与-加入游戏，算我一个：通过亲身参加一项活动并从中学习的方法。通过参与社交情境中的实践活动，学习者可以切身感受到学习目标、结果、方法，以及学习的意义。其首要挑战在于如何找到合适的方式，帮助初学者迈出第一步。 问题驱动（式学习）：也称问题学习（problem-based learning），是以学生为中心，要求学生合作解决问题并对习得经验进行反思的一种教学方式。 奖励：指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。分别有外部奖励塑造行为（主要为物质奖励），内部奖励促进持续投入（自我精神奖励）， 自我解读：指的是人们通过积极解读学习内容来加深理解的学习方法。通过把学习内容给自己讲解一遍的过程来加深理解。 以教促学：门徒效应，利用人们社会责任感，教学的过程能够提升老师自身对知识的理解，边教边学、以教促学。 纠正误解-消除错误认知，修复正确逻辑：识别并取代错误的认知观念与思考方式。同化指的是人们将新信息融入当前想法的过程。顺应则指的是通过改变自己的想法来适应新信息的过程。证实性偏差就是人们希望用各种各样的方法来支持自己的某种想法，而非将其证伪。 可视化-梳理复杂信息的空间结构：可视化的关键在于整理信息与想法间的结构关系，并用视觉语言直观地表达出来。 参考样例：将步骤型的任务一步步示范出来，供学习者参考的学习方法。 激动兴奋：激动能够促进生理兴奋，从而帮助集中注意力并提升记忆效果。 我能行/自我胜任感：帮助学习者相信他们自己拥有成功的能力，从而勇敢面对挑战、坚持得更持久，并在失败面前更加坚韧不拔，愿意主动迎接更多挑战，直到实现更大的成就。 睡上一觉：睡眠能够帮助人们把短期记忆固化为长期记忆，并将学习内容与自身知识融为一体。
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影推荐
把学习方法细分出来，让人更加容易理解，但是在实际运用中，还是的把细分的学习方法进行重新组合，变成更适合自己的学习方式
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清风徐来推荐
一二四 14h38m 没想到居然花了十多个小时。 不仅是学习法则，更是学习方法工具书。 学习方法讲解生动，如归纳对比、归属感、精修勤练、详细阐释、反馈、自我生成、想象玩耍、问题驱动、奖励、自我解读、以教促学、可视化，读后印象深刻。 美中不足处，众多学习方法没有逻辑分类，一一读来显得零散，也许需要花时间慢慢体会。 总的说来是一本学习宝典。
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刘溜溜推荐
这本书厘清了很多与学习相关的概念，虽然经常出现用概念解释概念的情况，却也是尽可能用小篇幅讲清重要事情了。
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老郑推荐
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小野信子推荐
讲学习方法的书，比这本有名的没有这本讲的全，比它全的没有它讲得科学。用经证实的认知心理学的理论把大大小小的学习方法都整理了一遍，不比《认知天性》那种线性展开，更像是字典类工具书，扁平、每章按相同结构展开，篇章之间联系不多，可以随意跳转翻阅
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付家林推荐
以科学严谨的态度对待学习方法论的探讨，是一本十分不错的学习工具书，很适合教师和管理者阅读。
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陈龙推荐
这算是我读过很专业，评价很高的书了👍 本书通过26个字母为开头，给我们带来26种学习方法，包括学习态度，学习方法，学习效果等几类。 好处是把26个方法的解读、原理、如何使用、注意事项爱、举例子，这样能让读者一目了然，迅速学到并且知道怎么运用。而且每个章节都是独立的，可以根据目录按需阅读。 不足是方法太多，不太有逻辑性和体系，其实还可以归成3-6大类，也许这样会更有逻辑性。 学习收获： 我们虽然学了26种方法，但完全不用把所有方法都运用上，可以根据自己的需求和实际面临的问题，来选择适合的学习方法。 我比较受用的几个方法是： 对比组合 倾听共享 反馈 以教促学 问题驱动 参考样例 我能行 学习能力的提升是一件综合的事，除了自身努力、找对方法，还要考虑环境、人文、人际等方方面面。并且，一个能够终身学习的人，才是真正的学习者！ 好了，下本书再见！
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不知道起什么名字推荐
学习不仅需要全身心的投入，而且还需要恰当的方法，杠杆才能更好撬动。 相比较于其他有关学习方法的书籍，本书编排体系科学，按照字母检索也方便读者检索。 其次理论与实验例子，生活例子结合，与其他更多举生活上个人例子(可能只具备特殊性)，普遍性更强，更有说服力，且不至于太过枯燥。
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钱进13140035003推荐
确实刷新我的认知了，以前学习都是浪费时间，没有学习效率和方法，通过这本书的总结，让我们了解了什么样的学习方法是更好的，有助于我们以后的终身学习，让我们成长的更快，我们也不会糊涂的学，有计划的使用书中的方法，让学习不再成为我们的困难，特别是分类归纳需要两种以上例子，让我明白以前一种例子让我们理解的不全面，对比组合，自我生成，自我解读等方法能让我们更深刻理解知识，只有深刻理解，变成自己的一部分，然后才能灵活运用。
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回到故乡看见热水壶推荐
瑕不掩瑜，虽然有些例子和叙述有点啰嗦，但是作为一本译文翻译的很中国化，不生硬
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EDC推荐
阅读了序和目录，我没有找到可以清晰解决问题的方法，对于一本技能类指导行为的书来说，我觉得它不够简洁，反而给我很大压力。
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旋儿推荐
这本书的特色在于把原理，如何运用和优缺点写进去了，一般学习方法书没有明确把缺点写进去。这本书我目前拿来查阅。