简介

精彩点评

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  华章微课小编

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  10天改变你的思考方式！备受全球大学生欢迎的思维训练教科书，连续12次再版，教你如何正确思考与决策，避开“21种思维谬误”，语言通俗、生动，批判性思维领域经典之作！

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  叶远虑

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  又看了一遍，又有新收获。逻辑严密，认知全面，需要有批判思维。中间还是有些不懂但总体感觉不错👍

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  安迪

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  这本书的作者是布鲁克·诺尔和理查德·保罗，他们都是从事普及型的哲学工作的。也就是说批判性思维实际上是大学所教授的内容，但是他们都希望，以一种更加亲民的方式，把这些内容推向社会，能够让广大的社会人，也能够学会批判性思维的方法，提高自己的工作效率。 一 什么是批判性思维？ 01“批判” 好，那么关于“批判性思维”这个词，在汉语语境中经常有一个误解。这个误解就是批判性思维讲穿了就是怎么做杠精，怎么样去怼人，这就是很多人对于批判性思维的一个惯常的想法，这惯常想法是有一些偏差的。 在西方的语境里面，批判的对象不是人，主要是命题、思想论证和观点。那么批判本身成为哲学名词，是和德国大哲学家伊曼纽尔·康德有关，因为康德就写了一本书，题目叫《纯粹理性批判》。这个题目是什么意思呢？两方面的含义，一方面就是内部梳理；另外一个含义就是外部的划界。 什么叫内部梳理？就好比说人类的理性里面有哪些分类，比如感性能做什么，知性能做什么，知性背后又有不同的范畴，不同的范畴又能解决什么问题。条分缕析地弄下来。 什么叫外部的划界？就是一个更宏观的问题了，理性之外是什么，理性不能做什么，这就叫外部划界。从康德的《纯粹理性批判》这个书名里面，就引申出了现在西方学术界，对于批判的一般性用法。 批判性思维是什么意思呢？就是对于思想的不同的形式的梳理、鉴别与评估。这评估结果是好是坏呢？是好就说你好，是坏就说你坏，但是要有一种理性中立的态度。 所以批判性思维，就是要确立什么论证是好的论证的标准。有了这些标准以后，你就能够评估别人的思想和质量了。 但是大家要注意的是，批判思维是不能够越俎代庖，代替大家对于一些具体的问题进行回答的，它不能够提供具体的答案。 类似于给猎人一把好的猎枪，你有了好的猎枪以后，你到丛林里面打中野物的概率就会大大上升了。但是猎枪本身的存在也并不意味着就有野兔子、野狐狸就能被你打倒了。你还是需要灵活地、巧妙地使用你的武器打到你的猎物。当然这个思维批判的训练，它是能够提高你鉴别正确答案的效率，提高你的准确率和命中率。 02 “思想” 好了，我已经说过了，批判性思维是对于思想的梳理、鉴别与评估。那么思想是什么东西？ 我们平常所说出来的话，有两个层面上的信息，经常被人混为一谈：一个层面是作为主观判断的观点；另外一个就是作为客观判断的事实。比如某一个学生，数学成绩一向不是特别好，结果在期末考试的时候，数学考班上的第一名。数学老师就对他产生了一些怀疑，认为他有可能是作弊。但是这是数学老师的观点，这是事实吗？你要找到像铁一样的证据，才能变成事实。 又比如说，某某学生他作弊被当场抓到，而且已经在学校被通报批评了，那么这就是个事实了。 所以同样是说话，有一类话就是主观判断；有一类话就是客观判断。主观判断就叫观点；客观判断就是对于事实的表达。 03 “论证” 大家就说了，网络上有很多人，他会把很多主观的观点，包装成客观事实。那么我们怎么样来判断，哪些是真事实，哪些是假事实呢？ 我们就要看他的论证了。论证能够建立得好的，虽然不能够保证他一定就是真的，但是他有极大的概率是真的；如果论证它是出问题的，那就有极大的概率是假的。 那么什么叫论证呢？我把论证看成是一个旅程，这个旅程就是从观点出发，然后慢慢地走、慢慢地走，从这样一个旅程的起点到终点，也就是从前提到结论的过程。 它的一个最大的目标，就是尽可能地把事实呈现出来，把那些虚假的信息给排除出去。和我们日常生活中的一个很重要的问法是有关的，这个问法就是“为什么”。“为什么”这个词其中一个很重要的含义是：你说的是真的吗？我凭什么相信你说的是真的？或者说你是怎么知道你说的是真的？ “知道”这个词和“相信”这个词，表面上看很像，里面的差别可大了去了。“相信”仅仅就是指我认为事情是这样；但“知道”指的是什么意思呢？就是我不但认为这是真的，而且我认为，你也应该认为这是真的。 我们就看两年前的网剧《无证之罪》，就是脑洞很大的刑警，他是先大胆假设，然后小心求证。但是在这个求证的过程中，往往证据找不足。然后领导就对他说了，你讲的故事似乎是通的，但没证据。这是个很大的问题，就是一定要有证据。 04 什么不是论证？ 好了，那么在讲到论证和证据的时候，我们就要讲清楚什么东西是不能够作为论证，或者是证据的。 1.论证的观点本身 其中第一点，你不能够把你要论证的观点本身作为证据提出来。我们就可以举一个例子，就林肯在做总统之前在法庭上辩论的例子。有一个小伙子叫阿姆斯特朗，他被告是图财害命杀了人了，那小伙子觉得自己很冤，就请林肯来帮忙。比如林肯不能说：“我认为阿姆斯特朗是无辜的，道理就是阿姆斯特朗是无辜的。”你也不能够说这句话的同义词，你说：“阿姆斯特朗是无辜的，因为他是个纯洁无瑕的人。”你只不过是把无辜的换成纯洁无瑕，并没有提供更多的信息。 2.有诗为证 那么还有第二种情况，叫有诗为证。比如虞姬和项羽的爱情故事，“虞姬虞姬奈若何”，做了这么一首诗。这故事是谁写的？司马迁写的。司马迁和项羽死这事，隔了很多年。那项羽做了首诗，谁听到了？虞姬听到了。虞姬死了，项羽也死了，而且司马迁没有提到当时有一个小卫兵在旁边，活着留下来，把故事传下来。那司马迁是怎么知道这事的呢？ 所以你如果用这个诗来证明他们之间有爱情的话，这个诗的来源是什么？它不是很清楚。当然如果你能证明这诗真的有个可靠的来源，也许能做证据。但是往往在我看到的中国古典小说里面，以诗为证往往就是一种文学的辞藻，它根本不能做证据。 3.有图为证 那么第三，就是有图为证也不行。因为今天我们所面对的这个世界，是一个修图软件满天飞的世界。大量PS的图片，只要PS水平高到一定的程度，就能乱真了。 所以图本身不是证据，图可以作为证据的一个要素。但是你要通过一个命题，把这个图片的要素镶嵌到这个命题里面，然后才能构成论证的一个组成部分。 4.纯粹的事实 那大家说纯粹的事实，能够成为证据吗？就类似于张三他爸爸是张四，这已经是户口本上写得清清楚楚的。但是事实本身，也未必就能够作为证据。凭什么呢？因为它不一定和你要说的这件事相关。 我现在要讨论李四和张三之间的房产纠葛，你就和我说：“张三他皮肤不太好，有长期的皮肤病。”我觉得张三有皮肤病这件事情，我非常同情，但是这和李四之间的房产纠葛，有什么关系？所以你一定要建立一个相关性的搭建。 我个人认为在论证当中，要建立起相关性的搭建，是颇有难度的。因为很多貌似不相关的事情，是相关的；很多貌似相关的事情是不相关的。 举一个例子，犯罪分子可以在现场制作很多假的线索，这些线索可以引诱警察，但这叫假相关。而真正相关的事情，要你自己开脑洞才能够想到。 5.条件句 那么还有条件句不能做证据。什么叫条件句呢？就是以“如果”或者“倘若”作为起头的句子。 比如说在谈恋爱的时候，一个女孩子问男朋友：“你和我出来约会就老玩手机，你看看我呀！我和你手机都掉水里了，你先捞哪一个？”男朋友很冷漠地说：“如果，你去问如果呀，你问我干嘛？这问题还没有发生，你就不要去问了。”这男孩子的回答，虽然有一点漫不经心，但从逻辑学的角度上来讲，有一点点真。 因为“如果”这个句子，它后面引导的那件事情，是还没有发生。它既然还没有发生，那么实际上后面的那件事，是不是发生也是带有一定的虚拟性的。所以你在一个论证里面，条件句它是不能够作为一种前提出现的，它也许能作为一个中介。 那什么叫“作为前提”？什么是“作为中介”？现在我要证明张三是有犯罪时间，从甲地跑到乙地来做一件坏事的。那我的论证是这样的：如果张三有一辆摩托车的话，那么他就有作案时间了。而且我们的确发现，现场有一辆摩托车，上面有张三的指纹。请注意这里，是因为我真找到这辆摩托车了，所以“如果那么”的条件继续起到作用，我的结论是张三是有作案时间的。 如果是另外一个论证，就不是这样了。如果张三有一辆摩托车的话，那么他就有作案时间了，结论是他有作案时间。问题是摩托车没找到。你这样一说对方的律师就说了：“我还说张三有UFO，我还说张三是钢铁侠！” 你一定得真有一个东西，让他前提里面描述的那个事件成真。你说的这个条件句，才能够镶嵌到论证里面。 6.道德绑架 另外就是道德绑架，它不能够成为论证。这是我们在互联网上经常看到的：凡是中国人就必看这个电影！你不看你还是中国人吗？还有些人更缺德了：凡是人都知道这是常识。你吓唬我啊！我不同意你，我就是猪了？这是给别人制造一种非常大的心理压力。 7.替罪羊的心理 那么还有基于愤怒的、找替罪羊的心理是不能够做论证的。比如出了一件事以后，大家都很愤怒，你总是要找到事情的一个原因，但有时候原因不是很容易找到的，而你的愤怒的情绪，必须立即得到缓解，那该怎么做呢？ 那十有八九就要找一个替罪羊。替罪羊就是我看你平常就是贼眉鼠眼，现在出了事了，十有八九就是你干的。结果并没有很好的一个定罪的过程，但是群众非常愤怒，就把他给揪出来了。实际上历史上的很多冤假错案，都是和这种思维是有关的，这在论证的时候，也经常会起到一个干扰作用。 二 什么是定义？ 那么批判针对的对象是思想，思想的要害是论证，但论证是由什么东西形成的呢？它是由一个个判断形成的。它按照一定的逻辑次序，把一个判断变成论证。但每一个判断它的核心是什么呢？是词。很显然如果词本身的含义不清楚，判断的含义就会不清楚，整个论证都会模糊。 所以我们接下来就要讨论，怎么样把词的含义给说清楚？我们就要进行定义了。实际上我们要讲定义之前，首先要把任何一个概念，它的意义的两个组成部分说清楚，就任何一个概念它的意义，是由它的外延和它的内涵所构成的。 什么叫外延呢？就是用更具体的事物，来说明这个概念到底是什么。比如你公司里面，有一个技术攻关小组，叫阿尔法小组。然后别人就问了：“阿尔法小组是什么？”从外延的角度来定义的话，你就要去指出，阿尔法小组是由具体哪些人组成的？然后你就说，阿尔法小组就是张三、李四、王五、我，四个人。 什么是内涵呢？就是用和这个概念同样抽象，甚至是更加抽象的概念，来说清楚这个概念到底是什么。比如你就说咱们公司里面，唯一的一个专门用来负责芯片攻关任务的小组，叫阿尔法小组。这就是用一个更加抽象的概念来界定它了。 01 定义的种类 那么怎么来进行定义呢？一般来说有三种方式： 第一种方式叫列举定义，又叫枚举定义。就是把你要定义的这个事项的外延给说清楚了。 我们应该要指出的是，列举定义和枚举定义，它的使用范围是有限的。它一个概念的下属的这些具体的案例数量是可控的，那么你用枚举定义是比较合适。比如说人家问你：“《四书五经》是哪些经典？”一共也就九本书，你也可以一部部说出来，这都没问题。 如果人家问你：“人是什么？”那你就完蛋了，天下有六十亿人，你能枚举出来吗？这显然是不可操作的。所以你就必须要从内涵的角度来进行定义。 从内涵的角度来进行定义，也有两种不同的方式。一种是比较简单的方式，就是找一个同义词。比如有个外国朋友，他不知道吹毛求疵这个成语是什么意思，我就问他了：“中文里面‘挑剔’两个字学过吗？”他说：“学过。”我就告诉你：“吹毛求疵就是挑剔。”那么吹毛求疵和挑剔，都是抽象概念，但是因为挑剔那个外国人懂，你可以用挑剔来定义吹毛求疵。 如果是复杂的一个案例，就是有人不知道人是什么意思。我就要给出很抽象的一个句子：人就是会思考、会说话的动物。那么在这个句子里面，我们可以发现，人是一个被定义项；会思考、会说话的动物，是一个定义项。这个定义项显然就更加的抽象。会思考，还有动物，这些概念都要比人来的大。并不是说凡是动物就是人，动物是个更大的概念。所以你可以用这些更加抽象的概念之间的相互的连接，来定义你所定义的概念。 02 定义的目的 那有人就说了，为什么在论证当中要进行定义呢？ 1.告知词语的通常含义 首先一个最重要的目的，就是你如果说了一个生词，这个生词本身可能会在交流中引起一些麻烦，你要通过定义使得它的含义得到澄清，让大家知道你在说什么。 有一些生词，只被一些人所了解，所以在论证和辩论的过程中，就要对这样一些术语进行解释。比如说“对于汉朝历史的这些研究，要根据最新的简牍学的研究成果。”然后大家就举手了，“老师，简牍学是什么东西呀？”“同学们，‘简’就是‘竹简’的‘简’；‘牍’就是‘连篇累牍’的‘牍’，也就是说根据我们出土的古代简牍的资料来做历史研究的这样一个历史学分支，就叫简牍学。”你这样一说大家就懂了。 2.约定词语的特殊含义 第二种情况，就是有一些词语在不同的语境中，它的含义是不一样的。你一定要告诉大家，在当下的环境中，我说的这个术语是什么意思。 比如说芒果，在大多数情况下指的是一种水果，但是有些人有可能是指湖南卫视，因为湖南卫视的台标是芒果。但也有可能，是他的一个发小就叫芒果。所以我一定要跟你说：“你说的芒果是什么意思？”否则别人也跟不上你的论证思路。 3.消除歧义 那么第三点就是指在很多情况下，有些概念它是有一定的含混的。这种含混、歧义本身是有不同的类型。 第一个类型就是所谓的语义歧义，就一个概念它有不同的解读的方式。比如有一句话：他冷冰冰的。它有两种解读：一种就是这个人的身体冷冰冰的，他大概已经得病了或者已经死了；另外一种可能，就是他的脾气冷冰冰的，对所有的人都非常非常的冷淡。 那么第二种歧义，就是所谓的组合歧义。比如说，他是世界上最好的球队的球员。这句话很有意思。你是不是在暗示他也是个很好的球员呢？因为他属于世界上最好的一个球队。但是这里的一个麻烦是，一个人如果属于世界上最好的球队的话，他也保不齐不是一个很好的球员。请注意，在广告里面，这是一个经常忽悠大家的手段。 那么第三个就是句法歧义。句法歧义就是一个句子，它写得非常非常的长，以至于左读是一个意思，右读又是另外一个意思。这是在合同陷阱里面，经常会出现的。就比如“去加拿大旅行，需要携带出生证或驾照和其他的附照片的身份证明”。 第一种断句方法就是“和”是一个关键词，就是你需携带出生证或驾照，这是第一个板块，和其他附照片的身份证明。 第二种断句方法是，需携带身份证是第一个板块，接下来一个核心词是“或”，就是或驾照和其他附照片的身份证明。 这两种解读方法，表面上看都说得通，所以如果法律文书里面写这种句子，你就会造成混乱。 4.用于说服 那么还有一个很重要的，就是第四个作用，一个语词，它有不同的界定方式，所以有些界定方式，就会对有些人有利，有些界定方式，它就会对另外一些人有利。所以每个人都要抢夺对于语词的定义权，使得以后的论证能够为我服务。这就牵涉到了情感力量和修辞力量，在论证里面的所起到的这种作用。 就比如说医保这件事，由政府支持的医保，和由政府掌控的医保，它们所指的是同样一件事情。但是你说由政府支持，你脑子里形成的这个画面，就好像是一个很和谐的画面。“掌控”给人的感觉，好像是玩弄什么东西于自己的股掌之上，这事情就不行。 所以定义权相当重要，你既要在辩论中掌控自己的定义权，也要防止别人通过定义权的争夺，把辩论引到对他有利的方向上去。 三 什么是修辞？ 好，前面说过了修辞和情感的这个成分，在定义的过程中起到很大的作用。所以我们下面就要讨论，修辞对于说服力的言说，或者写作技巧的一个提高，能够起到什么作用？ 我认为我现在解读的这本《批判性思维》和别的《批判性思维》的书相比，它的一个比较明显的优点，也就是它讨论修辞学的篇幅，相对比较大。而我自己吐槽教育的一件事情是，好像在我的整个从教的经历里面，从中学到大学，我都没有看到有官方编撰的修辞学教材。 据我所知，好像它都是在语文教学里面，起到个极为边缘的作用，没有变成一个独立的学科。但修辞学是亚里士多德奠定的一门重要学科，在整个语文训练里面，它是一个很重要的学科。 那么修辞和论证是什么关系？论证是没有温度的。比如举个例子，你要造一个房子，你就要把这房子的地基打打准，你力学结构要算算清楚，有些不能敲的东西不要乱敲，比如承重墙你敲了，你以后就跟着倒霉。这种事情，一定要用非常清楚的理科的思路，来把它弄清楚。但假设你把所有的这些问题都解决了，这个房子是不是人家喜欢的？ 不一定，人家要看装修风格、颜色的搭配。写文章做论证也是这个样子，你逻辑上要讲得清楚，但是除了逻辑上要讲清楚以外，你要感染人，还需要一些修辞的力量。 因此要做到这一点，我们就要对修辞本身有哪些基本的手段和技巧，有一个大致的了解。其实这对我们的日常生活极有用，因为我们中国人最喜欢主张要会说话，有些人就不会说话，会说话用学术语言讲是什么？就是懂修辞学。

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  刘小播

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  说到批判性思维，很多人觉得，那不就是抬杠吗？不是你说是，我非要说不是，你支持什么，我就非要反对什么，只要能自圆其说就可以了，批判性思维比的就是口才好，但实际上很多口才好的人，反而往往缺乏批判性思维。 批判性思维，这个“批判”其实并不太准确，甚至在中文里面有点否定、批评、抨击的负面意思，批判的英文是“Critical”，这个词是来自于希腊词（Kritikos），意思是分辨力，决断力或者决策能力的意思，它强调的是理性和逻辑在思维中的重要性，它的目的是形成正确的结论、做出明智的决策。所以批判性思维，并不是批评、否定，或者教你如何抨击别人的一种思维能力，而是指如何提升分辨力，判断力的一种思维，或者简而言之，批判性思维，就是对思维过程的再思考。古希腊哲学家苏格拉底说，未经审视的人生是不值得过的。其实同样，未经批判性思维审视过的结论，也是不值得相信的。 在介绍具体的批判性思维之前，让我们先来具体看一个例子。小王去一家公司面试，然而面试被拒绝了，他没有拿到心仪的offer，于是很伤心，也很失落。他开始想，是什么原因呢？他想到了第一个原因，他觉得是自己没有熟人内推，这个时候，他想到了前两天他的另外一个同学，因为有内推的机会，所以，很快就拿到了一个不错的offer，他开始生气自己没有同学这样的好运气。 另外，他还想到了一个原因，他觉得今天的面试官对自己有偏见，因为进门的时候，面试官都没有看他一眼。而且面试官是一位女的，他想到了过去几次面试失败，好像面试官都是女的。而且在他面试结束的时候，面试官也没有送他出门，他越想越觉得不服气，甚至还有点愤怒。当然，小王还可能会想到其他原因，但是大家看出这里的问题了吗？小王思维过程的缺陷在什么地方呢？小王用到了几种思维方式，比如类比推理，他类比他另外一个同学，他也用到归纳推理，从一些小细节归纳出，比如面试官是女的，面试官没有正眼看他等等，归纳出他面试失败的原因。但问题在哪里呢？他并没有达到批判性思维的层次。 我们来看批判性思维要经历的三个过程，你就明白了，分别是：体验、解释、分析。小王面试失败了，他很不高兴，这是体验，体验会产生自然的本能的情绪，这是第一阶段；小王开始试图解释自己的失败，而且还主要是从外部找原因，没有内推机会，面试官是女的等等，他的归因是片面的，他没有去找自己自身的原因，也没有分析客观规律。比如他面试表现怎么样，他的能力和岗位的匹配程度怎么样，以及他这种岗位在市场上的面试成功率怎么样等等。小王的思考，只停留在了第二阶段，也就是对体验进行解释，他没有对自己的解释进行批判性思考，他仅仅是通过类比，简单事实的归纳，理由因果关系得出了自己以为正确的结论。或者说，他只是对自己面试失败这件事，提出了各种假设和猜想，但他并没有对假设和猜想进行更深入的思考。比如，他和同学的情况真的类似吗？除了在没有内推这点上具有差异，在自身能力，应聘岗位，面试技巧上没有进行相应的类比。 其实，面试失败有很多因素，除了主观的因素，还有客观的因素。从整体概率上来看，市场上大部分岗位，从面试到录取，录取率其实都很低，比如之前我们一个普通的产品经理岗位，面试的录取率就低于10%，甚至一些重要岗位是30或者40分之一。所以，从概率上讲，一次或者多次面试失败，都是大概率的事件。其实这种情况在我们生活中非常常见，我们很容易陷入一种思维偏见，体验到了事实，就给出主观解释或者猜想，然后，我们就会倾向于去证明自己的猜想，而不是证伪它，我们会去找到证据来支持自己的想法，就像小王一样，他猜想自己可能是因为没有内推或者熟人，然后他就想到了他同学的例子来证明自己这种猜想。 好了，这个故事讲完了，我们身边每天都在发生这类似的事情，我们无时无刻不在面临选择和判断，而如何获得高质量的判断和决策呢？批判性思维就是非常重要的工具，在美国等西方国家的教育体系里面，从小学到高中到大学，一直把批判性思维当做各类课程的贯穿理念。而目前市面上，我们其实很少人会专门接受批判性思维训练的地方，也比较少系统地学习，国内大学都很少有专开设批判性思维的课程，包括清华大学钱颖一教授在内的一批学者和教育家，也在积极推动学生接受批判性思维的教育和训练。 另外，批判性思维是我们很缺乏的一种思维能力，这跟我们文化其实也有一些关系，我们文化比较讲经验和直觉，而批判性思维是比较注重理性和逻辑。另外，我们的文化也比较讲究包容和认同，而批判性思维常常需要反驳和质疑，尤其是对自我的质疑是非常困难的，需要的不仅仅是理性，更需要一些勇气。但其实批判性思维，在今天已经越来越重要，主要有两个方面的原因。 第一个，今天的信息太多，我们辨别能力需要加强。现在是个信息爆炸的时代，同一个事情，你可能会看到100种观点，而且每种观点都貌似给出了言之凿凿的证据和结论，我们该信谁呢？观点有很多，但真相只有一个。所以，在今天，我们普通人其实越来越很难分辨是非。在过去，在信息和媒体没有这么发达的情况下，我们只要信奉权威就可以了，信息至少被权威和专业的人过滤过一次，可信度很高，但今天情况已经完全变了，任何一个人都有机会改变或者影响你的想法。 第二个，今天我们的选择也变多了，需要我们更理性和谨慎地做出决策。过去我们一生中面临的选择比今天要少很多，婚假是家里父母安全的，工作是国家分配的，物质生活和精神娱乐，我们所选择的范围都非常有限。而今天的我们，面临的选择太多了，但选择多并不是好事。实际上，选择过多反而会降低我们的幸福感，在《选择的悖论》这本书里面，告诉我们，如果有100个选择，你只能选择1个，那么就意味着你选择任何一个，都会失去另外99个，而我们天生厌恶损失，所以，选择意味着满足感幸福感的下降，甚至还会带来焦虑，因为，我们总感觉自己选错了，这就是为什么，在双11和618之后，退货率都非常高的原因，冲动和情绪是理性的重要敌人。那如何做出明智的选择呢？就要用到批判性思维了。 批判性思维不仅有利于我们做出高质量的决策，更重要的是，它还会培养我们一种保持怀疑的精神，和理性思考的习惯，也让我们的思维保持开放性和灵活性。就像哲学家笛卡尔说的：如果我们没有证据和理由支持某一结论，那么绝不会相信它为真。 批判性思维并不容易，它需要掌握基本的方法，并且持续的在实践中训练，而且，即便是做过很多批判性思维训练的人，也很容易犯常识性的错误。比如特朗普说注射消毒液可以治疗新冠疫情，而很多美国人却真的信了；英国一小部分极端分子说5G基站信号会传播新冠病毒，也有很多人真的信了，你可能觉得他们怎么这么傻。保持批判性思维并不容易，除了要进行理性思考以外，还要排除各种固有认知、本能、情绪、语言、外部权威、社会环境等其他因素的影响。今天我们身处一个信息爆炸的时代，各种真真假假的信息让我们应接不暇，无数选择摆在我们面前让我们左右为难。我们唯有练就一双火眼金星，才能稍微明辨是非，做出明智的决策，让我们一起做一个复杂世界中明智的人。 更多精彩读书分享、思想文化文章和视频，请关注“小播读书”公众号，或者添加私人微信交流：xiaobodushu