生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)

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精彩点评

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    Oasis
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    有趣耐读,重新唤起兴趣。 很多历史人物鲜活但却有些片面,故事讲的蛮有意思,像盘花生米。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    momo
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    家国、天下、今朝、烟火四个维度解读史记,分析了战国七雄的崛起和过人之处,以地理位置分析统一天下的局势,用古和今的人文精神作指导鼓励当下,最后又用生长于绿林的刘邦、读无用书的苏秦让我看到了处于烟火中的古人。 本书幽默且通俗易懂加了很多现在元素,其中一些会引用古文进行解释,让我了解了一个生动的战国,一个为了统一努力的秦国,以及汉朝开国元勋们的各领风骚

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    御风狼
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    让历史照进现实的温伯陵把他公众号上的一些谈史文章集结出版了,读来甚是有趣,借古喻今,今梗古用,严谨而不失诙谐,推荐。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    Jessica
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    以《史记》为切入点,在横向纵向的对比中写历史事件和人物,挺新颖的,尤其喜欢诙谐幽默的语言风格,在阅读时更有代入感。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    光光
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    很有意思的一本书,推荐大家关注作者的微信公众号,温伯陵的烟火人间。对历史人物的客观评价深入人心

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    清欢
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    有些历史书晦涩难懂,头绪太多,看看就读不下去了~而本书正如标题一看就懂,因其条理清晰,语言睿智也不乏趣味,从而引人入胜,爱不释手……以往糊涂模糊的历史概念也通过此书清晰了思路,还有一些分析和观点能从时代的变迁发展视角进行剖析,独特新颖,令人耳目一新,受益匪浅,个人觉得非常值得一看,所以强烈推崇一下[强]

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    Mr.Bian
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    实力不允许读原著,从这类似感悟小合集出发,也挺不错,趣味性多一点,从前人的角度再往前一步,不说是站在巨人肩上吧,至少个子比咱高。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    T
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    此书是一本闲书,从当下现代人的角度解读历史背后的规律,特别讲述天气的冰河时代就很有看头,当然其它章节也可圈可点。作为散文闲文一读,回头仍有余香。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    涛缘装饰℡¹⁸⁶²¹⁶º⁸⁹⁶⁸
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    作者的想法确实很大胆能够通彻的分析,我们看不到的东西,并且讲的很有趣味,很容易让人接纳,喜欢历史的朋友可以读一读,

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    芝麻酱
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    和渤海小吏的写法正相反 以粗史见观点 以人为例 更多的带入现代人的鸡汤 观点有的比较有新意。但对史写的有点太粗了。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    露子🐾
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    《一看就懂的史记》这书名太狂了 📚《史记》,二十四史之一,最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》,是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。这本书名为《一看就懂的史记》,这名字有点俗,也有点狂。当个解闷的看是可以的,但是真当史看,有点开玩笑了。我不是说贬低这本书,虽然这本书挺有意思,但是作为一个历史资料看,绝不可,当一个历史杂谈看是可以的。 📚我对作者温伯陵是十分喜欢的。在之前就看过《一读就上瘾的中国史》的1、2部,作为历史小白,前面两本书是推荐的。但是读历史类书籍要客观得认识到一点,历史就是主观的,顶多做到相对客观。哪怕是二十四史的正史,也是后人对历史的记录,是顺应当时朝代的“屁股”。读历史,别那么较真儿,自己有了清晰的时间线才能做到自己心中所谓的客观。温伯陵的书本就是历史趣谈,我认为两种人适合读他的书。一种是对历史时间线有一点横向的掌握,另一种就是历史小白,想读历史又担心看不进去。其实这两种是两个极端,还是前面那句话,别较真儿,真想跟作者较真儿,那就一样出本书反驳他,做不到那就眯着当乐看。 📚这本书分为横向纵向两条线。横向根据历史时间主线,从齐国霸业讲起,到楚汉争霸汉高祖刘邦结束。作者那是相当喜欢刘邦了,横向纵向各种写刘邦啊。这点也挺有意思,刘邦这个绿林荒野大嫖客,最后成为汉高祖定有人出类拔萃的能力。再往前说,这里面也不少写到秦始皇,更是一大争议话题人物。但是历史人物绝不可用好坏去区分,在国家角度,他做的的大局。而在敌对角度,他就是“凶手”,这个事情还是要看屁股坐在哪。 📚本书后两个章节分别是今朝、烟火。说实话这两人个章节让我看得还是挺激动的。今朝讲的是我国的文明,如果没有世世代代人们的书籍整理和保存下来,我们如果的五千年文化,不知怎样才能流传下来。一个民族的兴亡,离不开文化的流传。以史为鉴,由历史的丰功伟绩与血流的教训,是我们如今能思想富足,安居乐业的基础。华夏文明是我国最珍贵的宝藏,相对于其他几大古国,唯有中华儿女的优良传统继承。烟火章节分别单拎出刘邦、蔺相如、韩信、陈平、苏秦、卫青、霍去病和李斯。时代造就的英雄,成王败寇,每个历史人物都是可圈可点的,作者结合当今社会与历史人物的结合,这章呼吸性很强,读起来还是挺有饱腹感的。 📚与历史人物一样,这本书并不能用好坏之分。我只是作为一个读者,用自己的观点去评价这本书。这本书很好读,不需要历史根基和多高的文化造诣,书没有不好的,在于读的人怎么去看待。没有吹捧也没有贬低,对温伯陵感兴趣可以去zh查一下,历史需要被主观解读,诸子百家,百花齐放,才有文化的碰撞与共融。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    Wang
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    《荀子·天论》:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。” 国兴书聚,国亡书散,中国文明的命运基本如此。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
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    初读以为是史记白话文,续读方知作者节选之感悟。富含人生哲理,浅显易懂,趣在深思回味。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    岚岚
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    很少看历史类的书。虽然有这样一个书名,但感觉这本更像是闲谈,有些观点很有意思,总体来说写得很浅,观点论证也不够有力。

  • 生理学(第4版)(全国高等学历继续教育“十三五”(临床专科)规划教材)
    格林-陶老师
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    零和博弈表示在一项游戏中,游戏者有输有赢,一方所赢正是另一方所输,游戏的总成绩永远为零。胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的心酸和苦涩。历史长河中这样的博弈比比皆是,成王败寇,如是而已。 观点新颖,但言语间类似闲谈,由古鉴今,但逻辑间论据不足,可以一观,但不符合我的期待😫

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