简介
精彩点评
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谢鑫Thankstars🌟推荐
当前最普遍的问题是空虚感。在年轻人本该确立志向，并朝着这些目标努力前行时，空虚感却将其中很多人长期困在了一种漂泊的状态中。对现在的很多年轻人来说，冷漠、焦虑已成为主导情绪，无所事事，甚至愤世嫉俗取代了他们本应散发的朝气蓬勃。这并不是一个用老办法就能解决的问题。事实上，就这一问题而言，我和其他人所主张的对孩子“高标准”，并不是一个最终的解决方案。“当年轻人面临生存挑战、追逐成就以及服务他人时，他们会做得最棒”，这个我至今仍深信不疑的观点，并没有回答最根本的问题：“出于什么目标”或“为什么”。对于年轻人而言，这样的考虑意味着要开始去问下面这些问题并寻求答案。付出所有努力和他人所寄予的拼搏，我希望达成什么？有没有更深层次的目标可以赋予这些努力以意义？什么对我来说是重要的？为什么它是重要的？生活中我的终极关切是什么？除非我们专门针对这些问题与年轻人开展对话，否则我们能对他们施加的影响真的非常有限，只能眼睁睁地看着他们陷身迷茫、漂泊、自我怀疑和焦虑状态而无法自拔——当在工作和奋斗过程没有目标感的时候，这些感受常常就会伴随出现。青春期是充满理想主义的时期，年轻人总是会认真听取关于如何实现人生抱负和追求充满激情的生活的建议。但是此类建议，通常只在他们日常生活的间隙(比如毕业典礼，或其他仪式性场合)获得，并且往往还是泛泛而谈，缺乏对执行的细节指导。年轻人想知道的是：在疲于应对竞争、工作上的各种要求和社会中的不同责任的现实世界中，我如何才能设法找出一些既能带来回报，同时又富有意义的事情？…或许他们能在中学或者大学找到这些问题的答案。我也希望事实如此。大多数的中学都擅长培养学生的基本技能，近些年来它们在这一方面有很大进步。大学则擅长让年轻人接触各种各样绝妙的想法，接受文化的熏陶。所有这些教育的“礼物”以无法衡量的方式丰富着学生的知识和生活。但是，当谈到“引领学生走向他们发现既能获得回报又有意义的未来道路”时，我们的学校就“露怯”了。学生们学到的都是他们认为没什么用处的零碎知识，如果要在这两者之间建立关联的话，即，向学生展示为什么“一个数学公式”或“一堂历史课”对于一个学生可能想要追求的目标来说是重要的，它们是如何联系的，学校在这一方面做得还远远不够。如果你旁听一堂课，听听老师要求学生做些什么，你会听到大量的作业、考试说明以及很多的练习题。如果你能听到老师认为学生应该完成这些任务的理由，无非一大堆狭隘的、功利性的目标，例如在班级里表现出色，取得好成绩，以及不要成为落后者，或者如果学生们幸运的话，他们会听到学会一技之长的益处。但你少有机会(如果有的话)听到老师和学生讨论，这些任务可能导向更深层的目标。为什么人要读诗或写诗？为什么科学家要研究断裂基因？为什么我自己曾这么努力地想要成为一名老师？令人难以置信的是，在我研究青少年发展和教育的这些年里，我从未看到哪位老师跟他的学生分享过自己进入教育行业的原因。就这一点而言，我也没在家庭中或是面向青少年的媒体节目中听到过关于“我们付出努力的更深层意义”这方面的对话。如果我们都很少让年轻人关注到我们在生活中想要努力追求的意义和目标，那么我们怎么能期望他们在正在做的事情上寻找到意义呢？—戴蒙《目标感》
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不将就推荐
人麻了，这两天看了10多本这样的书，本来想试一试主题阅读，不得不说很多书真的是烂的不行。唉～很多书都是这样，一看一个观点哇😯，很惊奇很振奋，似乎瞥到了真理，等我深入进去的时候才知道，徒有其表，金玉其外败絮其中。 此书我一开始也觉得不错，讲了很多现象，比如说当代人的目标缺失，信仰的变化，追求的东西不同了，然后又说了一些成功人士所具有的一些良好的品质。但是！ 这种书就是当一件事做成了之后，无论你从哪个角度分析都会觉得有道理都是对的， 真正可以实操的方法却几乎避而不谈，我不想只知道说成功的人究竟是因为什么成功，而是如何一步步让那些不成功的人一步步的成功。要是做不到，就不要夸海口，好像真的是拯救了谁一样………………
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TD推荐
强烈推荐给各位父母和学校老师，看过本书的分析，我才了解到目前美国青少年的现状和中国是如此的一致。书本后面的调查问卷内容设计很具体，我打算对于自己和侄女、家人都尝试做一遍，侄女现在青春期，给她买了这本书（估计都没读），现在厌学情绪非常严重，找不到学习的目标和意义，最近打算协同她一起开展一个项目，希望能够帮她树立人生持久的目标。
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姚翰13894815975推荐
很惊讶于这本书的推荐竟然100%，真的有那么好？？？ 我的感觉就好像，在收集了过去五年全省降雨资料之后，作者告诉我某个地方是全省降雨最多的，某个地方是全省降雨最少的～至于为什么？带来的五年结果和二十年结果是什么？怎么干预？和怎么接受这个结果？作者给答案了么？ 难道说建立青年感化社区就可以让不信教的孩子开始有信仰？那么结果不应该是只要建立一个就可以根据稳定的百分比导致有相应的多少年轻人投入宗教么？那么社区在哪个国家、周围人群的收入，社区服务人员的能力是不是需要考虑呢？ 这个世界有些问题，可以用数学或者物理常识去归纳，比如用电量和消费能力，确实有正相关的联系。但是有些事情，不是说了解历史，或者了解经济，或者了解心理，你就能解释清楚为什么德国愿意冒着外来移民的高犯罪率还允许那些难民入境～ 这种看着好像说了原理但实际只是说了现象的书，只能糊弄浅尝辄止的人，我是真的读不进去
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温迪推荐
一本很正能量的书，也给出了切实可行的建议。方向比道路更重要，这本书给出了明确的方向可以为之努力。
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安迪推荐
威廉·戴蒙，当今世界研究青少年发展最杰出的学者之一，被誉为“影响世界的50位心理学家之一”，儿童心理学权威著作《儿童心理学手册》主编，斯坦福大学教育系教授，斯坦福大学青少年研究中心主任，美国国家教育科学院院士。 本书是作者威廉·戴蒙在青少年目标感培养这一领域影响最为广泛的一部作品。书中的论点基于一项耗时7年的社会调查。戴蒙率领他的科研团队调查了全美1200多名青少年，并将这些青少年按照目标感的强弱分为四类。对每一类青少年，戴蒙都给出了帮助他们寻找目标感的不同方法和侧重点。 核心内容 从戴蒙调查的前三类青少年身上，归纳了人们在寻找目标的过程中常见的三类误区，并从戴蒙调查的最后一类青少年，目标明确者身上，归纳了寻找目标的两个关键点。解读还为你梳理了戴蒙对家庭、学校和社会提出的一系列建议。如果你正在探索自己人生的发展方向，或者正在为孩子的教育问题苦恼，这本书都能从一个教育专家的视角给你一些切实可行的建议。
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果子大大大推荐
生于80年代的我们，在青少年时期，除了学习文化知识，似乎别的事情对我们都不重要，除了吃饭上学睡觉，并完成作业和家务以及少量的农活，好像没有别的令我觉得必须要有一个目标去实现的东西。因为农村的我们什么都不知道，我们的父母也见识有限。父母给我们的鼓励和支持只有一项——考上大学，走出农村。这个目标的实现说难也不难，因为我们用了十几年的时间一直在为此努力，说不难也难，大学录取率只有30%左右，而那时候的我却把这个当成了人生的终极目标，全力以赴，拿出拼死拼活的干劲。上了大学才知道，这个目标只是人生这场游戏的第一个关卡，也是最简单的一关。接下来怎么办？还得努力学习，师范类院校的学生基本目标就是把自己锻炼成一个合格的教师，而我的目标却不是成为老师，而是成为一个拥有酷炫技术的程序员，于是大三的时候租了一台电脑，用半年时间学习并考试，成功取得国家程序员资格证，然后奋力再学习提升。可好景不长，很快就要实习，写论文，我们要毕业了，非常遗憾，我再也没有那种无忧无虑的学习时间了，因为我要工作赚钱偿还父母替我们所欠的学费，心里鼓着劲儿还要为妹妹上大学做点贡献。临时改变了目标，于是放下软件设计师的考试，全身心工作挣钱，工作后的前三个月，我又想攒四千块钱给父亲买一辆新摩托车，因为父亲那辆二手雅马哈80cc实在该淘汰了。春节前，从我塘厦镇一个邮局给父亲汇款三千元，可惜目标没达成，因为差一千块，即便如此，父亲也很开心，开心不是因为买了辆新摩托车，而是因为自己的儿子长大了，能够为家庭尽一份责任，能够体谅父母的不易，能够为父母分担忧愁烦恼，孩子能做让父母欣慰的事情，父母一直以来的目标不就是这个吗？接下来，继续攒钱偿还债务，要想继续备考软件设计师，还要有一台自己的电脑，办公室的电脑毕竟是办公用的。近一年的时间，终于从华强北赛格提回来一台华硕笔记本电脑，至今还记得那是史上第一款酷睿双核笔记本。漫长的时间总会改变最初的梦想，新的职业选择会改变人生目标，不同的人生阶段，有着不同的目标，随着年龄增长，阅历的增加，目标越来越多，越来越大，近期的，长远的，模糊的，具体的当然，目标也越来越现实，就像曾经拥有买劳斯莱斯的梦想，而现在只想买辆自行车一样。即使这样，能够实现的也是寥寥无几。分析原因，有些需要坚持却只是浅尝辄止，有些需要放弃或纠正方法却没有及时做出抉择，当因为没有实现目标而陷入焦虑、迷茫甚至绝望之时，拥有目标感的人会反思，会修正，会重新计划，会越来越优秀；缺少目标感的人会抱怨、会消沉，会逐渐走向平庸。 为人父母不容易，当我们的目标由自身转移到孩子身上时，我们期望他们长大并拥有健康、幸福和成功，如同我们的父母师长当初对我们期望的那样。此时，我们又会陷入迷茫，与我们的少年时代相比，时代不同，环境不同，我们又如何去正确引导孩子们？如何让他们不再迷茫？如何使我们在人生中一直都有目标感？幸运的是我到遇到了这本书，它给了我答案。感谢上帝！
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陌赏推荐
书中列举的所有例子都是为了说明：找到明确的人生目标对于年轻人在生活中获得幸福感和满足感是至关重要的。 一个人可以改变人生目标，也可以在若干年后增添新的目标，但目标本身的性质是：至少要经历足够长的时期，要作出认真的承诺，并在目标上有所进展。目标能够规划整个人生，不只是带来意义，还能为以后的学习和成就的取得带来鼓舞和动力。 追逐目标的人总是心怀喜悦—— 在实现目标时，赋予自己满足感；[耶] 在遇到阻碍时，给予自己坚持的决心！[拳头]