简介

精彩点评

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  问书，让天下没有难读的书

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  阅读速度8000字/分钟 因为是小学生课外读物，看起来会顺畅些。 1、本书主题 解读小学课本中的古诗词 2、涉及知识 古诗词 启蒙阶（1～2年级），25首。 成长阶（3～4年级），33首。 提高阶（5～6年级），42首。 3、速读建议 挑选感兴趣的诗词看看即可。 按作者所说，这本书为小学生群体而写。 看得出来作者很努力想走进孩子的世界。 不知道现在的小孩子是否喜欢阅读本书。

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  天行者

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  花了七个小时看完这本书。说来惭愧，我看这本书时都大四了，但是北师大谢琰老师的这本书主要是给小学生看的。但不知为啥，我一个大四的却看得津津有味！同时我觉得这本书要是给上小学的我看，是看不太懂的。因为诗词量有点大。但是又不排除现在城里的一些小学生能消化这本书！ 去年去参加一个诗词比赛的时候，那些小学生的表现惊艳了我。同时我也意识到农村小学生和城里小学生的巨大差距！ 看完这本书后我开始否定中小学老师对于我们的诗词教育 。因为所有的人老师往往只有一个套路：就是给学生翻译诗，然后让学生去默写，去背诗。上诗词课时很少去调动学生的想象力及参与度！ 但是大概由于我的家庭原因，从小接触到的诗词书籍较少，我没有深入去了解每一个诗人的生平，也没有看过很多诗词解读的书，还有本人上课不怎么听讲！故在小学阶段对这些诗词的理解很浅显！ 这本书对我来说是温故而知新，知道了大量的新知识。 以前虽然知道《静夜思》有另外一个版本。但从来没有拿两个版本来分析一下。谢琰老师对“床”与“山月”分析得很好。 还有《寒食》的分析颠覆了我以往的认知。以前一直觉得它具有讽刺意义，老师在教授这首诗时也是这样认为。但谢琰却认为它没有讽刺意义。这是我第一次看见这样的解读！ 还有《夜宿山寺》、《寻隐者不遇》非李白、贾岛所写。也是第一次看到。我们在学唐诗时，可能从未去翻阅诗人的诗集，故对诗人某些作品认识不清！ “不识庐山真面目，自愿身在最高层”！作者解读出了新意！此外，书中很多解读都是我第一次看到！谢琰老师的解读有的相较于以往别人的解读更深入一层！ “山外青山楼外楼”，在文学这条路上，我们不忘初心，始终保持前进的姿态！

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  PHIIIIIIIL

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  小学阶段学习古诗词，是要发展积极向上的丰富情感，通过自然风物去发现美好体验美好，逐渐形成好的审美观念，因此要避免负面情感避免说。，但作者有时偏偏忘了这点，要么说原作可能不是这样写的，要么说作者另有其人，有点舍本逐末。 总体而言，瑕不掩瑜，全书百首诗词，除了唐伯虎那首之外，当得起「审美纯正」。 真是一本好书。

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  飞ing

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  很棒的一本书哇，解读很棒，延展性很棒。多读诗词，感受情感、自然、美景、志趣、意境、诗意和美⋯

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  须尽欢🐬

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  古代诗词真的好有韵味啊 以前上学的时候背古诗词都没太理解为啥要背 也没走近作者写诗想表达什么 这本书作者用浅显易懂 幽默风趣的文笔拆开揉碎了讲给读者听 让我对诗词的理解豁然开朗 家里爷爷喜欢做打油诗 以前也就听个乐 现在看来人人都可做诗人 却也不是人人都能成为大诗人 这诗可太值得让人反复斟酌 仔细揣摩了 可真有意思呀

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  Rayna

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  向每一个热爱诗词的朋友推荐此书。 有人可能会认为只是入门集的书，不值一读，但对于热爱而未成体系研读过诗词的人而言，此书类似千家诗。一读不仅有诗的积累，更有轶事文史甚至于文艺理论，用心读过之后，一个国人应有的基本诗词文化素养就差不多了。

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  Sophia

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  写的很好！ 老课本是需要重温的，上了年纪之后才发现其中的美，当年读书只为了把诗词字眼弄懂，结果破坏了美感。 已经迫不及待准备带孩子一起学了，这次，一定带他在大自然里学这些诗词

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  玊尔🍀

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  墙裂推荐啊 ！！！ 绝了 这本书简介写的是适合小学生读，我一个成年人读的津津有味，哈哈 一切都是因为我上学的时候基本是死记硬背，并没有理解这些诗词，当时也没有因为诗词的美感叹中华文化博大精深。 这本书不仅仅介绍每首诗的意思，还会深刻的介绍一些当时的创作背景，同时还能从诗中得到一些人生感悟，我觉得超级棒，在欣赏古诗词的美的同时学到很多历史知识。 奈何自己没文化，只能不断地感叹：太美了太美了 以前上学的时候老师要是也这样讲就好了，哈哈

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  懵懵懂懂

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  本书真的可以看出作者的诗词功底非常厉害，虽然本书是本小学诗词书，但是依然让人觉得是种极大的享受！

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  小鱼干

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  虽说是写给中小学生的古诗文课，但是在拜读过后，我发现里头有很多值得我们学习的的东西！期待谢琰老师多出书[哇]

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  陈华

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  这一晃，便是第三个年头了，这《课本里的古诗词》，我能背出多少呢？好像说不出具体的数字，可它却真真切切地陪伴了我N多年。我人生中的第一首古诗词是“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”or“锄禾日当午 ，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”？仿佛看到了那个摇头晃脑的身影，不禁莞尔一笑。那么，继续踏上“古诗词”这条漫长的旅途，一路收藏名篇佳句，“这一路我将不再孤独……”—2022/02/01

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  栗がいい🎏

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  小朋友们，排排坐好，重新学诗。当了几个小时的小朋友，感觉很快乐。 最后用一句刚学的诗，表达一下这个机票屡屡取消的痛，活学活用嘛。😄 “君问归期未有期”。 里面的诗基本都学过，可是我是背也背不出几首，意思呢，更是不懂，那也就更别提欣赏了。 那所以我们为什么要学诗呢？我想我们是为了寻找一种共鸣，一种精确的表达。诗词不同于小说，它短小精悍，信息量极大，而且极具美感，各种风格，实乃中华文化的瑰宝呀。

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  狂日人记

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  2021.9月 NO.14本 目录做得很好很清晰，讲解也很清楚。跟“有山先生”配套使用更爽。

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  不如吃茶去

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  这本书开篇序言中言明此书是写给1～6年级的小学生。由于时过境迁，便有了回顾的念头，本以为浏览一遍不过个把小时，竟不知用了近十个小时此中自有不同的韵味。 如作者所言，“越是常见的诗词，越是倒背如流的诗词，越容易对其产生“审美疲劳”和“认知疲劳”，既认识不到美，也错过了很多知识。” 从“鹅鹅鹅”一路读过，收获颇多，当年打基础的那些古诗词，正是体现中华文化博大精深的最好见证。

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  记得南方等我

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  教材类选集，每天翻个一两首，三个月翻完，讲深讲细，因袭前人的诗论却不少。能脱口而出的还是之前就能背的，对诗句的解读，有些观点双手赞同，有的观点不敢苟同，如果要给小朋友念的话，大人的视角可以少些，语言可以再活泼些，无聊的考据可以再少些，有趣的寓言故事可以多些，有这些不满，搞得我也想给小朋友编个诗歌故事集了。喜欢的诗句不一定非要知道诗人当时的背景和所感所想，那是诗人的粉丝应该去研究的，只要能映证自己此时的心境感受诗句的魅力就可以了，此之谓诗句爱好者，念诗不用太累，自设门槛。