简介
精彩点评
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刘成推荐
此书对单学科的历史有比较清晰的图标索引。但对跨学科之间的关联性并没有详细论述。由于作者是日本作家，作者的地域性局限比较大，因此也缺乏对其他区域的发展脉络。
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李军推荐
这本书主要站在西方和日本等国家的视角进行解读，讲述的内容没有逻辑递进，不适合分析学科的演进。没有获得对我有价值的观点，对我的知识体系没有任何增益。
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shawou推荐
本书非常殷实的向我们介绍有关人文科学、社会科学、自然科学以及文化艺术四个大类下人们常识的各个学科分支。 本书的侧重点更在于介绍每个学科的发展历程以及对其重要理论的概述。我想，本书书如其名，作为一本了解现代社会各学科主要思想以及发展的通识书籍来说是不错的。 非常感谢的是作者辛勤的为大多数科目都画出了学科发展的树状图，我们能够很轻松地从一个又一个的发展图中认识一个学科的历变发展。 不过事物巨细，诸如信息工程学科的介绍对比起来就显得略为粗糙。 特别要提记得是，显而易见的是本书的作者是以西方学科发展的视角来进行编撰的。某些学科中的认识以及用词并不精准，中国诗词歌赋的了解甚少，也可以见到书友在文化艺术中的部分科目展开了讨论和对作者的批评与更正。 因此，在阅读此书时可以借助作者所作的学科发展图进行学习，不过最重要的是，在阅读时一定要有自己的思考！ 另外，如果是准备高考填志愿想了解中国目前大学教育开展的学科分支的话，推荐阅读《大学专业详细解读》（师兄师姐教你选专业），本书侧重于解答各学科所需学的专业知识是什么？发展前景？以及强势院校？不过，不论任何学科都是知识仅理性思考的体现，并无优劣之分，希望能通过不同的学科广泛了解这个多彩的世界！
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苦逼大侠推荐
带着学习抽象的目的来看此书。人类的学科知识分类应该是一个高度抽象的逻辑模型（逻辑、合理、全面），每个学科内的主题脉络也应该是主要的重要时间点。 可惜在书中没有找到第一个答案。 权当知识通识介绍吧。
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邱某人推荐
翻阅，每章的图片挺概括明了的。本书适合报考大学选专业的高三学生，了解学科的范畴和内容，选择适合自己的专业。近代科学起源于欧洲，于是学科标准也由欧洲确定，所以本书满眼的都是西方人名事，西方视角下的标准。中国的哲学、政治、建筑、文学、绘画客观上是可以立于世界之林的，在本书却不见提起，可见作者日本人脱亚入欧心切，也叹落后正挨打的国家没有话语权，曾经的辉煌也是不被看见的
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Chloe unterwegs推荐
大而全的东西真不好做，更何况作者带着主观立场与偏见。 如果书友想了解一下日本文学和建筑摄影相关的内容，我觉得可以稍微翻看。但如果是想通过本书了解通识的所有门类，确实过于欧洲标准，有失偏颇，言辞也略微乏味，更何况几十门学科又怎是一本书一章内三言两语能说清道明的呢。 最后一点有些无语，我大中华的无数好东西真是一个没提及。
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Do-It-Yourself推荐
几个认识： 一是学问的门类既自成体系，又与其他门类相互关联，没有绝对独立的学科。 纵观36个具体学科，都是互有勾连，相辅相成。以考古学为例，与考古学相关联的学科可以分为两大类——人文科学类和自然科学类，每一类又各有十几门关联学科。比如，人文科学类就有民族（俗）学、语言学、宗教学、艺术学等学科与考古学相关；自然科学类中的体质人类学、古生物学、矿物学、动物学、化学、天文学等学科也与考古学相关。一门考古学就形成了一张学科网，足见学问体系之错综复杂。 二是要想成为一名大家，首先得是一个杂家。 我发现，在《通识：学问的门类》中出现次数最多的一个人恐怕就是亚里士多德了。说着“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德，简直是前无古人后无来者的大“学霸”。 随便把书一翻，亚里士多德便无处不在——哲学（“形而上学”）、语言学（欧洲古典语法的开创者）、心理学（“心灵等级”）、神话学（“神话即寓意”）、政治学（“人是天生的政治动物”）、法学（正义论的先驱）、教育学（论述过青少年的教育问题）、物理学（将所有科学知识进行体系化整理和归纳，其中一门就是物理学，时称“自然哲学（physics）”）、生物学（博物学创始人，著有《动物学》）、化学（“四元素说”）、数学（“自然科学的数学化”）、医学、文学（诗学之始，著有《诗学》）……大神是如何炼成的？亚里士多德会告诉你：学习门类多了，就一通百通了！（膜拜～～） 三是读书之乐，在于“新书遇旧知”。 说实话，像《通识：学问的门类》这种通识读本，多少有点枯燥。文科生读理科，就会似懂非懂。那么多的人名，那么多的术语，通读一遍，能记下来的寥寥无几。但是，当你在书中读到似曾相识的内容，瞬间与过去读到的知识建立了联系，就会感到无比亲切和惊喜了。 比如，在读民俗学章节的时候，看到一个人名叫“南方熊楠”。我就想起曾经在《学会学习》一书中读过南方熊楠的阅读法——“图书馆抄阅法”。在读生物学章节的时候，书中提到了一本书叫《塞尔博恩博物志》，我可是原原本本读过全书呢，原来这本书算是博物学里的经典之作啦，幸会幸会！另外，在日本电影章节，看到曾经看过的电影《被嫌弃的松子的一生》的导演原来是非电影行业出身的，颇觉惊讶，更多了几分钦佩。 总之，《通识：学问的门类》一书可以是准大学生的“学科指南”，也可以是专家学者的“学科智库”，还可以是普通读者的“通识文本”。
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亚倩推荐
开始读这本书，觉得完全看不进去，全部都是讲的各个领域的历史和发展，特别是全部都是西方国家的人物和历史，完全不太了解。最后我从自己看标题比较感兴趣可以学科开始看。理科—哲学—文学—艺术等，后来发现我还是对理工科比较感兴趣的，怎么知道呢？因为我能够看的下去啊！最后看完后发现这本书有一个作用——发现你感兴趣的方向！读完后发现了我的确对心理学，哲学和理科科学比较感兴趣。其中最喜欢的是——【精神分析学】，主要是阿德勒的个体心理学方向，也就是运用到正面管教的心理学基础。那我既然感兴趣，又喜欢，而且还从事教育行业，我觉得我可以在这个领域深耕一下。 另外，这本书看了不到一半我几乎都读不下去了，因为这个作者写的几乎所有学科和方向都没有中国������������的一席之地，几乎没有中国人的出现，只看到了孔子和鲁迅两个名字。我就不解了，自然科学方面我国做出的贡献可能的确不多，但是哲学，文学，艺术方向，我国这几千年的成就也是极高的。所以，这个作者可能是对中国������������有偏见吧！怒打1星！
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ゝ推荐
这是“一本图文并茂的全学科导读图书”。对“外行”初步了解各个学科特别有用，你能快速了解诸多学科都是怎么来的，又是如何演化的，有哪些最新进展。 本书囊括了四大门类——社会科学、人文学科、自然科学和文化艺术，涵盖了其下的36个次级门类，如语言学、政治学、教育学、心理学、医学等等。可以说，一册在手，略知知识世界全貌。而且，还有生动图谱展示，读着一点也不累，帮你打破文理科界限，开拓眼界。
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裴英杰推荐
这本书本身的定位大概就是走马观花式的了解各学科门类的主干和演变，在这方面本书可以说表现不错。 但个人认为实际上这本书可以做的更多，在阅读过程中其实能够感觉出来许多学科之间有着千丝万缕的联系。如果细心留意年代、发展过程等信息的话可以发现某些学科很可能存在着相互影响或者被共同的因素所影响。 这是个比较值得挖掘的点。私认为如果可以在这方面花些笔墨加以罗列对比乃至分析原因，不仅能够帮助读者加深印象，也可以让其对各学科的理解更加立体深入。 如上所述，四星是因为这是本已经比较完美地达成了目的的好书，而且选题也不错。但锦上并未添花，故好书有余而神书不足。 蛮好一书，看了不亏吧。
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洪传霖推荐
高中生的必看书之一 孩子高考以后填志愿之前必须看看，最好高一时间富余的时候就能看。因为进了普通高中肯定是要考大学的，考了大学也必须选专业。有几个人，包括家长，填志愿的时候知道自己填的专业是干嘛的？ 其实，最好是可以看看类似这种大纲一样的学科介绍类书籍，然后找几个较感兴趣的专业，尽量找到正在大学学习相关专业的人以及毕业多年且从事相关行业的人交流（垂直论坛、身边亲友、付费问答、知乎咨询等很多渠道）。带着明确的目标，整个高中应该会少一些迷茫，填志愿和大学学习的时候，也能更胸有成竹一些。
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RoundJM推荐
可以当做一本工具书，查询不同的学科门类。对于感兴趣的学科，该书提供了概览，简述了基本理论和通识性知识。条理清晰，发展脉络一目了然。
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rustyHandGun推荐
本书向读者介绍了社会科学、人文科学、自然科学以及文化艺术四大门类的36个具体学科，其中一些很详细，有一些稍显简略，不过作为一本通识书，在保证覆盖面够广的情况下，深度略浅是可以原谅的。对于还未确定未来发展方向的人来说，本书为读者提供了了解各个学科是什么、发展如何的途径；而对于已经从事固定职业的人来说，本书能够帮助读者拓宽自身知识储备，增长自身的“非典型性才智”。不论你是什么年纪、什么性别、什么职业，相信通过本书一定能够有所收获。
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朱建国推荐
系统性是本书的特点。不足之处是介绍过于简单，且作者是欧洲中心主义。
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罗小妖推荐
学点通识｜4大领域36个学科 #2020读书打卡#——No.18 “学问也是合久必分，分久必合“——A酱 这是我今年第1本通识类书籍。看了成甲的《好好思考》，我开始留意学科底层规律，也在苦苦寻觅一本包罗万象的通识书。 其实这本书我是真心觉得写得不够好，最大的遗憾就是没讲清楚每个学科的核心和发展，只是堆砌人名和学派。 但可贵的是，这本书的视角横跨4大领域36个学科，其中学科分化图解是我目前见过最清晰的。 看完这本书，我的跨学科框架确实也是搭起来了。 对于这本书，我觉得大家没必要精读，第一遍可以看快点，后面需要梳理思路的时候再看一遍。 以我为例，熟悉的学科看得快，不熟悉的学科看得慢。 倒是序言我强烈建议大家好好看看，为什么作者提倡通识，答案就在序言里。 作者茂木健一郎是日本人，东大学霸（在我国对标清北级别），本硕横跨理学法学，最后成了一位脑科学家。 在学习过程中，作者逐渐发现，文理科之间居然有着巨大的鸿沟！ 这点我是深有感触，高考3+3我选了史地政，大学也读了设计相关专业，从此对物化生一窍不通； 后来我读到《极简科学史》，有种泪流满面的感觉，只是了解科学家们的探索之路，就已经很让人感动了。 我是个好奇心很强的人，不开玩笑地说，无论是药瓶里的说明书还是母猪养殖，我都看得津津有味。 而我对各个基础学科的探索欲，就更强烈了。 我们的教育很少给我们讲思维，但现在是个机器比人聪明、发展迅速的时代，再学死知识，终将被淘汰。 最后，引用一下《好好思考》对学科的归类： 第一类是理解物质世界的基础学科，比如物理、化学、生物； 第二类是理解群体系统规律的学科，比如生物学、经济学、社会学； 第三类是理解复杂系统规律的学科，比如复杂性科学、人工智能、哲学； 第四类是理解精神世界的人文学科，比如心理学、美学、宗教、历史； 第一类基础学科可以帮助我们提炼高度抽象的规律，对我们形成模型思维帮助很大； 第二类基础学科可以帮助理解生命群体，对思考生活很有帮助； 第三类基础学科是人类前沿，可以帮助我们在复杂的现象中快速决策； 第四类基础学科可以帮助我们理解人类的精神和体验。 我认为，21世纪前是学科逐渐分化的过程，是一个学科遍地开花的大繁荣时代； 但21世纪注定属于知识大融通，所有学科必须有协同、有借鉴。 而这也是我在文章开头所说的，合久必分，分久必合。 除了这本书，在独立思考和逻辑思维方面，A酱还推荐这些书： 1.《好好思考》。为什么要跨界学习？如何运用各个学科的底层规律？这本书给了我答案。 如果你理科不好、对数学有恐慌情绪，建议你读这本： 1.《唤醒你的数学脑》。这本书的作者是个很牛逼的培训老师，他把数学背后的思维写得超级日常有趣。 【假如你读完了我的书评，那十分感谢你啊～关注我，发现更多好书。】 【同时，也欢迎加我VX交流：littlebadfox】