简介

精彩点评

• 

  泽同爱

  推荐

  ①只有我们了解儿童发展规律，才能在实际的教育教学中最大限度地激发他们的潜能。②影响儿童发展最重要的因素是环境，作为教育者要重视环境的塑造。③假装游戏对于儿童了解社会文化和获得知识能力有极大的促进作用，在教育中尽量为孩子创设游戏情景。④回想自己受教育的过程，错过了太多的可能性，而未来，我不希望我的孩子成为这样的我。

• 

  司源

  推荐

  推荐本书。父母了解心理学，从而理解婴幼儿的心理和行为发展阶段。有助于抚养孩子健康发展

• 

  小悠

  推荐

  比较浅显、入门级的一本科普书，信息密度不算大、对我来说增量知识不算多。 唯一想记录的一个零碎知识点：“过家家”(角色扮演、假装游戏)是很棒的一种游戏。它能够给孩子掌控感，提高孩子创造力、想象力(孩子自己就是“过家家”宇宙的设计者和主导者)，增强对规则的理解(一切“游戏规则”不再是外界施加，而是自主制定、沉浸式理解、自觉遵守)，发展社交能力和共情能力(对社会角色的理解、在各类社会场景中的沟通)，还有助于记忆力和表达力的提升(设计和记忆游戏脚本、沟通剧情)。

• 

  呵愣

  推荐

  书中提供了一些有意义的数据，例如儿童在各年龄段的发展，在各年龄段的一些正常表现，还给了一些例子，这对关心婴儿的照料者来说，能从婴儿相应的举动中，判断其成长到哪一步，身体心理上是否有些小问题，能很好的对婴儿提供帮助。还有，人是由自我决定的，环境的影响远远大于基因的影响，基因并不能起决定性因素。这些只是我浅薄的感慨，可以再读一次。

• 

  小伊

  推荐

  我没有奢望把孩子培养的多么优秀，只是希望她在未来凭借自己的能力，选择多一点。路还是要自己走的。

• 

  程安

  推荐

  一个人类幼崽何时开始，如何成为一个社会的人？哪些“人类特性”是出生自带的？“父母”的特性有哪些是写在基因里的？ 在进一步：逻辑、因果和数学，对这些的基本的理解是哪来的呢？“1≠2”、“是≠否”这类知识是超越宇宙的还是我们宇宙特有的？ 从哲学角度看，这将是一本非常酷的书！

• 

  想做休一99

  推荐

  对小孩子父母会很有用的一本书，不过如果不是专业人士，看前面三章就可以了[呲牙][呲牙]

• 

  林小静

  推荐

  比读教材有趣多了。可以作为教育心理学和儿童发展心理学这两本教材的补充。 附录的专业词汇我很喜欢。 用大量有趣的实验阐述了婴幼儿在记忆、思维、语言、社会性与道德等方面的发展，并得出结论：良好的学习环境对儿童的成长影响巨大。

• 

  霜降

  推荐

  本书虽短小精悍，但展示了丰富的儿童心理学研究理论，适合引导进一步进行相关阅读。

• 

  神经蛙

  推荐

  优点：每一节的篇幅比较短小，用有效的实验和数据论证观点，对有一定心理学基础的人来说，阅读并不吃力。 缺点：书名说是儿童心理学，但很大一部分是在介绍婴儿、幼儿，对小学阶段的介绍不多，和预期差好多。

• 

  张慧

  推荐

  讲述了童年期的依恋、学习和社会认知，从中可窥见童年期的成长环境为成年期的发展奠定了怎样的基础。

• 

  刘国华@矩子

  推荐

  一个人的一生中，大脑都是可塑的。但是，可塑性在很大程度上是通过大脑中已经存在的脑细胞之间逐渐增多的连接而取得的。任何环境中的输入都会使新的连接形成。与此同时，那些不再经常被用到的连接会被修剪掉 婴儿和科学家都在用类似的方式学习。婴儿和科学家都会观察、实验然后得出结论。 这种“将心比心”的态度能帮助婴儿学着理解心理状态，以及心理状态在解释人们的行为时所起的作用。擅长了解他人心理特征（他人内在的心理状态）的幼儿也更擅长理解他人针对自己的行为。这意味着，儿童关于他们是谁以及他们是否重要的“内在工作模式”，取决于父母或照料者真实的行为以及有意的行为。 如果幼儿的行为总是被照料者认为是恶意的，他们也就会将他人的中性行为看成是故意敌对的。这些发展出敌对归因偏差的儿童，有发展出严重反社会行为的风险。 与其让教学来匹配儿童目前的发展水平，维果茨基认为，更为重要的是让教学来匹配最近发展区。这样可以挖掘出儿童内在的潜能，并且取得最理想的教学成果。 影响儿童发展的最简单也最有效的方式，就是提供尽可能好的学习环境，在儿童生活的各个方面——在家、在托儿所、在学校和在广泛的文化及社会环境中。

• 

  轻轻的菲

  推荐

  非常好非常科学的一本书 值得反复看。但是讲的比较浅了，要搭配其他书。

• 

  四季豆🐷🐭🐍

  推荐

  都是干货，强烈推荐。知道了“元认知”这个概念，对儿童的认知发展有了些了解，知道儿童注意力不集中、无法忽视不重要的信息可能跟他们的抑制控制技能的发展有关，阅读也是需要学习跟练习的：大脑并不是为了阅读而进化的，当儿童学着阅读时，现有的神经结构和功能需要经过调整才能完成这个任务…… 书中有有段话特别好：“在一个人的一生中，大脑都是可塑的。但是，可塑性在很大程度上是通过大脑中已经存在的脑细胞之间逐渐增多的连接而取得的。任何环境中的输入都会使新的连接形成。与此同时，那些不再经常被用到的连接会被修剪掉。因此，没有哪个单一的经历能够造成灾难性的发展后果。但经历的持续性在决定哪些连接被修剪和哪些被保留的过程中是很重要的。如果一个儿童持续地体验到温暖和关爱，而另一个儿童持续地经历焦虑和恐惧，那么他们大脑中将会被增强的连接是不同的。” “影响儿童发展的最简单也最有效的方式，就是提供尽可能好的学习环境，在儿童生活的各个方面——在家、在托儿所、在学校和在广泛的文化及社会环境中。”

• 

  苟开

  推荐

  阅读本书的初衷，一是了解更多通识，二是育儿方面的需求。书中观点不同于经验之谈，是有根据的的科学研究报告，更加具有学习和实践的意义。但是本书虽说是通识读本，但阅读起来也不免很有难度，只得根据对原文的划线和笔记，整理出这篇文来。 1.育儿是一件重大的工程，家长需要充实在育儿方面的专业知识。胎儿研究告诉我们，即使是在子宫里，胎儿的大脑也已经开始学习、记忆和关注了。 2.儿童心理学研究表明，温暖和适时回应是获得最佳发展结果的关键。“适时回应”指的就是立即回应儿童的提议并关注儿童所关注的事情。 3.输入语言的数量和质量将很大程度影响儿童的语言发展、智力水平、情绪技能等。语言的数量：让幼儿听到更多的单词；语言的质量：围绕图书做互动，多跟孩子积极沟通图书等内容。语言学习中，成人边指边说一个新事物的名称，婴儿学习词汇的速度最快。 4.发现儿童有某方面缺陷，一定及时处理，以免造成相关功能持续恶化。例如耳聋，就要在耳朵植入相应的芯片，使他们听觉、口语得到锻炼。先天问题轻微可以通过后期尽早干预矫正，同时后天的成长环境影响更大。两岁以后还没有说一个词，并且对名字不太有反应、逃避对视、不用指获得关注，要注意可能有自闭症风险。 5.照料者和婴儿说话时常会用一种特别的语调。比起平常的对话语调，这更像是在唱歌，也更能够赢得婴儿的注意，这样的语调被称为“儿向语”或“父母语”。在和婴儿说话时，所有成人和儿童都会很自然地采用这种特殊的语调，婴儿也会更喜欢听这样的父母语。 6.假装游戏为理解心理状态提供了一个重要的途径。假装游戏可以是单独的、与成人照料者一起的，或是和其他儿童一起的。很多和兄弟姐妹或其他儿童一起玩的假装游戏都是社会游戏。儿童会“扮演”爸爸妈妈或“扮演”姐妹，“扮演”做饭一类的家庭场景或“扮演”去上学。想象这些场景并通过扮演来对正在发生的事情获得一些掌控，这对儿童的发展是非常重要的。 7.即使儿童有阅读障碍，也能够通过不断的练习阅读，大大提升阅读速度。音韵觉识任务测量了儿童对词的声音结构进行思考的能力；音素意识：将词分割成由字母代表的单个声音元素的能力。 8.数数。有些关键的认知先决条件会影响到儿童进入学校后学习数字关系时能学得多快和多好。其中最重要的条件之一是能否很好地理解数数（1，2，3，4……）。这是因为计数序列是一个有序尺度上数量级的符号代码，正如字母是口头语言的符号代码一样。反复练习数数可以帮助儿童理解数数背后的原理（其中包含一一对应关系，一块鹅卵石对应一头长颈鹿，和每组中的每个物件数一次且只数一次。另外一个原则是，数数时要按照一个固定顺序，每次都按照同样的顺序忘了或落下一个数字，数出来就不对。 9.元认知行为是自我反思的学习行为，对学业方面的成功非常重要。元认知知识包含对自己的信息处理技能进行反思的能力、监控自己的认知表现的能力和意识到不同认知任务所需要求的能力。 10.获取更多的知识是专业知识发展动力。关于专业知识的实验显示，已有知识的深度对新信息的编码及存储方式有着极大的影响。专业知识还能提高回忆信息的效率。确实，针对儿童“足球专家”的研究指出，就记忆力表现而言，知识——非常多的专业知识——比广义的认知能力还要重要。因此，“熟能生巧”这一说法确实指出了知识累积的重要方面。 11.影响儿童发展的最简单也最有效的方式，就是提供尽可能好的学习环境，在儿童生活的各个方面——在家、在托儿所、在学校和在广泛的文化及社会环境中。 要做好育儿这件事情，首先要有真正把它当成一件事儿的态度，然后你就会主动去学习相关的专业知识。期间肯定会受到各种阻挠，比如孩儿各种锁碎事情消磨你的意志、和妻子父母意见相左、经济和身体条件受限等，我们也定然决然不能放弃，只当是去西天取得真经所必经的九九十一般磨难。无需理由，这是我们的责任和义务。