简介

精彩点评

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  耿协威

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  专业品质精深，家国情怀高远，文学素养深厚，虽然自传中讨论了大量的数学问题，对于非专业读者有一定阅读阻碍，但丝毫没有影响到对丘成桐先生的上述认识。丘先生的大半生经历国家、家庭、个人命运的各种变化，惟其如此，他才把更大的精力致力于数学事业，投身于基础科学的研究，向全世界的人们昭示，中国人的勤奋努力和专业素质，并以其独特的天赋，深刻的认识，超前的思考，建立并奠定了数学物理跨学科的拓扑学领域的坚实大厦，确立了在多个细分领域的超前地位；他关注祖国数学事业的发展，大力扶植培养人才，通过学术交流，设立研究机构，推动数学研究的进一步发展；他保留强烈的文化价值认同，不断带领家人畅游祖国，希望孩子们依然心系家国，报效乡梓；他熟读中国历史，沉醉于悠久的历史文化，把一颗拳拳之心一片惕惕之意化作一篇篇优雅淡定，趣味无限的文字和诗词，发人深思。文学和科学并不分家，丘先生展现的专业素质和文学素养令人无限佩服，流露的人文情怀和奉献进取精神令人敬仰，奠定的高标地位和谦逊合作风格令人印象深刻，人的一生需要追求向上和向善的价值与意义，可以说丘先生完美实现了这个目标，成为一代代学子尊奉的典范。好书，值得推荐！

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  哄哄

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  我数学一直不咋好但一直喜欢，也喜欢数学好的人。这些人聪明、务实。数学仿佛就是对表象极具穿透力，直达万物本质。太厉害了。 丘的自传是从兰小欢的推荐里偶然看到的，喜欢的作家推荐的书，读起来没出意外大概率喜欢了。 丘的文字和此书的翻译有文学之美和信达雅，很难相信是数学家写出来的。 性情之人貌似是对一个人充满宠溺或者爱慕的褒奖评价。但这不应该刻意成为每个人趋之若鹜的追求。 这本书最打动我的，是让我真切的感悟到：人的一生要有坚定的信仰和坚持，要自我克制与约束。规矩之下受得了磨砺，本身也是一种高贵的性情。或许这样便无法随心所欲，享乐漫天。但承担些厚重的人生，便不再受“生命中不可承受之轻”之苦。

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  欢乐马

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  学数学要会提问题。 知道“我的问题”曾难倒不少人，而它是新近才解决的，我很兴奋。我亦意识到这个问题原来跟一个几百年前的老问题相似，那就是：只用直尺和圆规，能否三等分一角度？那是不能的。另外一个古老的问题是“化圆为方”，即只用直尺和圆规构造出一个正方形，其面积等于给出的圆，也是不可解的。看见自己提出的问题，竟然和这两个经典的难题同属一类，我感到飘飘然。我解不了这问题并非惨逢败绩，正好相反，解不了的大有人在。 解决数学难题需要艰辛的努力，没有快捷方式可走，除非问题本身其实颇易。而另一方面，经过漫长时间的努力，终于完成了前人没有完成的工作，又或者没有人认为能成功的工作，那么这算不算是天才？还是个有成就的苦工？ 数学有时如庄子的大椿书，属无用之用。 1939年在《哈珀杂志》的一篇文章中，首任所长亚伯拉罕·弗莱克斯纳（Abraham Flexner）指出，对看来“无用知识”的追求，会出乎意料地成为“超乎梦想之应用”的源泉。 一些中国学生读研究生时，都没有花工夫做学问，挣钱乃是念书的主要目的，而研习某科某目则为其次。数学上，他们只关注细小的问题，得到一丁点儿结果便急急发表，以此作为升职升等从而加薪的凭借。在这次和以后多次中国之旅中，我遇见整整一代的青年数学家，或将来的数学家，他们尚缺乏基本训练，也缺乏动机。很多人一知道我不会立时向美国的研究院推荐这些学生时便生气，其实我深知他们不能通过博士资格考试。这类情况已烦得生厌，但还是不停地出现。 终其一生的追求。有几个人能做到。数学与艺术与哲学都是各类学科的主脉，并将交于一点。人类两种语言，一类是各种母语，一类是数学语言。数学是科学之母。 在念研究院的第一年时，我已为卡拉比方程式的美丽所倾倒，当时我只有二十岁。过了几十年，我才有机会看到汉森这些漂亮的图像和三维的雕塑。数学家都希望和业外人士共享深奥数学里的激情和兴奋。可是，在过去几十年，甚至上百年间，种种使社会大众了解的尝试都没有成功。我不会天真到相信这些雕塑能使大众明白其中的数学，只愿这些把艺术和数学结合起来的作品，能激发出一点兴趣的火花。也许会有一些小孩，在和父母来游园踏青时，对这个从未见过的奇怪物体感到新奇。当然，他们不会知道那是非线性微分方程的副产品，就如他们也会全神贯注地看着石库河中自然生成的漩涡，不知道那也是种非线性现象。 说人是非者惹是非，有人的地方就会有江湖，纯粹的学术几乎没有。也许，这就是佩雷尔曼一直拒绝的原因吧。 ps： 2010年6月，为表彰佩雷尔曼攻克庞加莱猜想，巴黎举行的千禧奖仪式决定授予他100万美元的奖金，但佩雷尔曼却以“对钱不感兴趣”为由，拒绝领奖。 对大众而言，这简直难以置信，但在数学界看来，这一点也不令人意外，因为这已经是佩雷尔曼第N次拒绝荣誉和奖金了。 现今说证明为正确的所谓专家，大部分都不是这个领域的人，而佩雷尔曼自己也从数学界隐退，可说是巨大的损失。问题是，里奇流的专家并不多，佩雷尔曼的证明结尾处最为晦涩，至今我尚未碰见过一个专家说完全了解。

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  汤圆

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  “我要他们以出色的研究成果作为回报，和名利或其他无关。”读到后半部分这句话时，不禁感叹作者的胸襟气魄。 一直以来我都弄混了丘成桐和陶哲轩，研究生时实验室里有个学弟非常喜欢数学，也非常喜欢谈论数学，就是从他嘴里我第一次听说丘成桐这个名字，不知为什么会把他和陶哲轩弄混。人的记忆有时候的确不讲道理。 也是在研究生期间接触了数论，开始时很难理解，理解后又觉迷人。可我的专业方向是密码，对数论只是蜻蜓点水浅尝辄止。但依然记得教授数论的老师，以及那两年做助教的日子。 那时的数论课老师会布置课后习题，习题只有一个答案，其中的计算过程都很简单，略去很多重要步骤，我至今不明白写留答案的人为什么只留一半。因为没有过程，只好自己去寻找过程。有一次我找到一种和课后答案不一样的解法，作业发回，老师给了额外的加分，评价我的方法很新颖，给予鼓励。一时非常兴奋，激发了我对这门课的热情，后来一方面为了勤工俭学，一方面也想延续热情，又去当助教。可是助教是要帮着批改作业的。而课后答案又没有详细解法，只好按捺住性子，把所有题目从头到尾自己再解一遍。有一次一道课后习题解了两天都没能算出来，挫败到不行。一个人跑出去看了场电影回到实验室，从头开始，又足足解了三天。解出答案的那个晚上我和同学出去大吃了一顿，没有比这更开心的事了。 当我们认真钻研某一个问题而最终得出结果的那种成就感，真是无与伦比的幸福和快乐。 读此书时，我又重新感受到了那种快乐。这世上有比金钱名利更重要的东西，作者心甘情愿在数学海洋中遨游，破解难题，打开新的方向，对科学而言是一种进步，对个人而言是一种追求。 我敬佩作者的钻研刻苦的精神，和豁达大方的态度，不为人事交际无谓烦恼，在千头万绪中只抓住自己最关心的问题。而在取得成就后依然谦虚自律不骄不躁，潜心修学。令人叹服的还有作者的文字功底，诗词古文无所不通，文中几处的诗词和文末的中华赋，写的都很好。 昨夜西风凋碧树，冷月照前路。 今宵案前骚白头，来时回首处。

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  王雁群

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  真是没想到这样一个数学大家，生活在美国五十年，竟然有这么深厚的中国历史和文学功底，他的《中华赋》给我留下很深的印象。

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  各有少年时

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  几何人生看完近一个月，可以说很多。 回想六、七年前受到触动激励，现在仍如同那间龙凤台6号，它还是一样的鲜丽夺目。但往日繁华，而今却物是人非，我的心态也是苍山已过，独坐星河。 只说句自传值得读，多品味一下丘氏的功成和客旅失落，原因者何？

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  赵磊

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  数学大师的古文功底如此深厚，让我叹为观止。感谢丘老简明扼要地分享他的成长历程，所从事的数学研究，对科研育人的满腔热情。本书向我们展示数理之伟，中文之美，强烈推荐！

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  Joe

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  我看这本书最大的收获其实是“纯粹”俩字：丘成桐生活上的纯粹、学术上的纯粹、工作上的纯粹，都让人印象颇深。已经不记得什么时候听说过“丘成桐”这三个字了，但是一直都有模糊的印象，知道这是一个大数学家。如今读过这本书才终于更深入地了解了这位纯粹的数学家。 当然我也知道，这是自传，其中的“纯粹”也很可能是作者自己选择性记述自己的人生的体现。但是，不管怎么样，成大事者，没有点纯粹是不行的：纯粹的动机、纯粹的思考、纯粹的目标。

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  程伟

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  以前对丘成桐先生的了解不太多，只知道丘成桐先生在哈佛大学任教，曾经获得过数学界的诺贝尔奖—“菲尔兹”奖，后来还获得过数学界有名的“沃尔夫”奖… 而国际数学界有名的三大奖项，丘成桐先生已获其二，就只差一个“阿贝尔”奖了… 另外也从一些媒体的新闻采访报道中，对丘成桐先生对我们中国教育界特别是数学界以及数学教育的一些弊端的直言不讳的批评和看法有一点儿了解… 此外，对丘成桐先生与他自己曾经的一位学生、一位现在在中国数学界很知名的大牛的交恶及他对该学生的犀利批评知道一点儿… 最后就是关于庞加莱猜想的证明的风波… 关于这些，在丘成桐先生的这本自传中都有所提及… 当然，这本自传包含更多更全面的信息… 如果丘成桐先生这本自传的内容都完全真实的话（我不算是数学圈的人，所以的确不敢妄加断言一些极富争议性的话题的相关文字的绝对真实性），那么，这本书可以让我们管中窥豹，瞥见一些平时可能看不到的东西或事情… 特别是中国数学界的那些个人恩怨或者是是非非… 当然，无论如何，就丘成桐先生这本自传而言，当然绝对可以说是一本开卷有益的好书！书中除了详细描述丘成桐先生少年时期的坎坷生活和求学经历外，还对自身的非凡的学术发展轨迹给予了最详实的描绘… 让人读得废寝忘食，也非常感人和励志！最后，丘成桐先生写的那篇的《中华赋》，读后不禁让我们又一次感叹丘成桐先生等老一辈科学家们，除了在自身学术领域具有高深的造诣外，其深厚的文学素养也实在是让我们这些后生晚辈们望尘莫及！最后再多补充一句：根据相关新闻报道，丘成桐先生最近在做一件从长远来看对我们中国数学界甚至我们中国教育界发展极为有利的事情：创办一个专门致力于培养顶尖数学人才的班… 是否可以称之为“丘班”？… 个人感觉，性质上可能类似于计算机界的诺贝尔奖—“图灵奖”获得者、十多年前就全职回到了清华大学的姚期智先生领衔创办的、专门致力于培养顶尖计算机科学人才的“姚班”以及专门致力于培养顶尖人工智能人才的“智班”？… 总之，作为一位数学界的世界顶级学术大师、作为一位解放前就随父母离开中国大陆去中国香港，尔后求学于美利坚并长期在美国生活和任教却仍保有一颗拳拳爱国心的忠厚老者、作为一位敢说敢言并且敢想敢做的老人，他的自传或他的传奇很值得我们一读！…[强][抱拳]

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  R=a(1-sin💔)

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  《我的几何人生：丘成桐自传》书评 读一本自传，品一味人生。丘成桐先生生于大陆，长于香港，学于美国。尚在牙牙学语之时便举家搬迁，大陆于他可谓仅有零星记忆。但他的根在这里，他的心便在这里了。父亲早些年地谆谆教诲，中华古籍的陶冶熏陶，使得这样一个和大陆几无联系的人在几十年后再次踏上这片故土之时，不禁要触摸故国泥土，陈、丘师徒后来更是为中国数学的发展贡献毕生之力。在数学领域的成就带给我震撼的同时，更多的是这份忧国忧民的拳拳之心。 丘老出生在一个书香门第世家，他的父亲是一位学者，尽管在丘十四岁时便去世了，但父亲影响却是伴随了他一生，丘老回忆时说道，“早期受他的训练，我养成了对中国历史、文学，特别是诗歌的兴趣，一生受惠。”追溯中华上下五千年，远古时期的神话传说饱含人们的美好愿景，先秦时代的诸子百家百花齐放百家争鸣，三国时期尽管战火连天但也是“群魔乱舞”，唐诗宋词元曲争奇斗艳，明清四大名著各有千秋（最近听了水浒传，虽然除了红楼梦都看过了但感觉电视剧演绎出来的不及原著万分之一，后面要一一补上），近现代更是各种文化层出不穷。“以史为镜，可以知兴替”，中华文化博大精深，不应该只是说说而已。教育无需多言，这种文化的认同感，国家归属感自会鞭策人们前行。 人生需要契机，丘老的求学之路遇到了几个贵人：萨拉夫先生以及陈省身先生。他们慧眼识金，最终丘老才得以“功成名就”。“玉不琢不成器”的前提是你得首先是一块玉，在等待契机的时候也不要停下耕耘的脚步。 科学研究从来都不是单打独斗，各种思想的汇聚终会迸发无限的能量。牛顿曾说，如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。而我国先哲也曾云，君子生非异也，善假于物也。丘老用自身的经历将此话演绎的淋漓尽致，中国清朝的“闭关锁国”更是给出了一个强有力的反例。 俗话说，有人的地方就有江湖。数学家们也不例外，他们也有七情六欲，他们也有恩怨情仇，攻克难题猜想便是他们“打怪升级”的方式，各种数学思想便是他们的“武林绝学”，辛苦耕耘数十载，从而得以在数学这片武林立于“不败之地”。丘老特别的经历使他始终葆有那份初心，但又有几人能像“扫地僧”一样不为名利所扰呢？天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。读罢只愿在追名逐利之时，亦能不忘初心。 写完这篇书评，想到一个问题：为什么我对一个数学家自传的书评却对数学只是寥寥数语呢？私以为丘老在数学上的成就是我们无法复制的，但他精彩人生给我们的启示却是可以拷贝的。深夜写下此篇拖了很久的书评，与诸君共勉。

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  Little Cloud🐳☁️

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  生命中除物质欲望外，还有许多值得追求的东西 对看来“无用知识”的追求，确出乎意料地成为“超乎梦想之应用”的源泉。

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  abc

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  曾经看过一篇丘成桐先生的采访，当时就被他的“直言不讳”给震惊了！坦率地说，这也是我选择看这本书的最大原因。 丘成桐先生的耿直在这本书中可谓展现的淋漓尽致。对国内某些学者的批评，自己与其他顶尖学者的争议，甚至其他学者之间的矛盾，丘老都毫无保留的写了出来。让人看后不禁感慨万千：真是有人的地方就有江湖啊！即使是像丘成桐这样的权威都不能避免。 用丘成桐自己的话说：“如果我不是拿过菲尔茨奖，早就被他们搞垮了！” 避开这些人事之间的矛盾，丘成桐的求学之路可谓坎坷，能获得今天的成就也当属不易。更难能可贵的是他的家国情怀，让人钦佩不已。 丘成桐说：“数学科学是所有学科的基础，没有强大的数学基础，就没有良好的科技！……我一辈子只有两个心愿，一个是成为大数学家，一个是提升祖国的数学，使她领导世界数学，进而建立完整的科技体系。” 第一个愿望已然实现，希望丘先生的第二个愿望也能早日达成。

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  去月球看大海

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  艰辛曲折的早年经历，中华传统思想文化的滋养，西方科学精神的熏陶，赤子之心的清澈和坚韧开辟了几何分析的盘古开天，一步有趣、享受、令人深思的精彩数学人生的传记。尤其丘老的人文底蕴令人美得享受感动。

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  鹰王

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  人生几何，几何人生。丘成桐老师是几何分析领域的大家，从他的自传中，可以看到他数十年的努力，看到他几十年人生的起承转合。若说能从中汲取些什么营养，我想如下几点是有用的。 先生幼时，家道中落，但丘父不忘将传统经典传授于他，成为先生一生之底蕴，书中不仅引经据典，先生自书的诗词与文章也颇有一番功夫。可见童年良好教育之重要性。 先生赴美之时，正是美国蓬勃向上之日，少有今日之颓唐将倾之象。再加上先生在学问上的努力，共同成就一段数学佳话。可见，人之努力与外界环境的结合很重要，主客观要同时满足条件。 先生虽在外邦，心系故土。国内有了条件，便致力于培养中国年青人，这样有传承，有大益处。 最后想到三句话：改变能改变的事，接受不能改变的事，用智慧去区分这两类事。

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  海边的海つ

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  古之圣贤者曰：读书使人明智 。这恐怕是我从阅读中最切实体会到的豁然开朗，多年来我少年的疑惑，以及长期叛逆与我所受到的中国传统教育的厌恶痛绝，丘先生的格局是我们应该敬仰的，我曾经看到过一篇对丘成桐先生这本书的评价，大意是一些非友好的态度，质疑与老师陈省身的关系以及北大教授丁伟岳的抨击，不如书中自述自己为了致力于学术研究而纯粹，我想说的是 数学几何是我少年学习的兴趣所在，现在也已经所忘无几了，然而少年所带给我的那种解题之后通畅的快乐感依然铭记于心，对于所述他执着于发表学术展转于金钱这些，我想说少年父亲的离世让他太早知道生活的不容易，物质是立足于根本，研究之人也要更好的生活，丘先生对于数学所做的贡献卡拉比猜想，曲率，拓扑，庞加猜想等一些我这个不懂数学的人觉得是巨大的，我们学习好的思想好的信念就好了，很值得青少年学习，少年强则中国强，时锋祖国生辰，愿我的祖国繁荣富强。