韩磊董旻杰作品瓦尔特·温克和他的部队 epub+txt+mobi+pdf 下载

Mr.wang

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很遗憾，微读目前还没有这本书，我看的是纸质书，出于之前的习惯，我决定将读后感挂在相关书籍下面，聊作随笔。用了接近一周的时间看完了这本书，虽然感觉不是太出名，但是它就像是旅游城市中的小店，虽然没有出现在旅游攻略里，藉藉无名，但是当你走进去抱着尝一尝的态度品味时，必然会眼前一亮。这个作者我不是太熟悉，大概查了一下，不过没查到，看来这个作者也是比较低调的，不为人所知。这就对了，一个无名小卒开着一个无名小店，用心做，依然可以比得过那些被捧到天上的商业化美食。创作看来也是这样，要的就是一个能安心创作、不被打扰的环境。那我们直接跳过作者，来借这本书，谈谈毛主席的成长进步生涯。这本书我把它总结了两个作用：①学习读书的工具书②了解毛主席的成长生涯。先说第一个，学习读书，强调的是一个方式方法，读什么书，应当读几遍才合适，具体怎么读，抱着什么样的目的读书。在知乎这类APP上经常会看到请教如何读书的问题，我觉得你可以看看这本书，参考一下毛主席的读书生涯，他本人就是一个很成功的例子，有许多值得我们学习的地方（几乎可以照单全收）。第二个就是，你可以看到毛主席内在品格是怎样的，是如何一步步成长起来的，这里侧重的不是他在党内地位的提升，而是他本人的能力素质的提高，说白了，就是毛主席何以成为毛主席，是什么从内在塑造了他。这个看完，也还是比较有启发的，反正我看完真挺感慨，那些从封建迷信角度去解析毛主席的人，根本就没有看到主席学习有多么努力，没有无缘无故的成功。不是人家做了领袖才优秀，而是优秀才有资格当领袖。先从前言里面摘几句话，让大家了解一下主席对读书是什么态度。 “人有了学问，好比站在山上，可以看到很多东西。没有学问，好比在暗沟中走路，摸索不着，那会苦煞人的。” “我没想到我会当共产党的主席，我本是想当一名教书先生。就是当名教书先生也是不容易的呢。” 我一生最大的爱好就是读书饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读读书看报，每天都不能少一天不读报是缺点，三天不读报是错误读书在毛主席心中的地位，自己体会。我从几个方面，总结了几点，尽可能全面地聊聊毛主席的读书特点。一、拼命读书，涉猎广泛毛主席读书，用“拼命”这个词一点都不为过。关于他刻苦读书的事例相信大家也听过一些，比如坐在大街上读书，全神贯注不被打扰。说白了，他始终有一种紧迫感，是自己与自己的目标赛跑的感觉。不爱读书的人满大街都是，被迫无奈去读点书的也有，发自内心喜欢读书，偶尔翻一翻的也不少，但是，像他这样争分夺秒地读书，好像一会儿不读就错过了一个亿的人，真得不多。鲁迅有句话，“时间就像海绵里的水，只要挤总会有的”，非常适合毛主席。很多人会不理解，就是有人逼着他，也不至于这么拼命呀。没错，大部分人不会理解的，不理解这么拼是为什么，这就是差距。他是发自内心的想去读，因为他意识到书的价值是巨大的（主要是指人家自己选的书），有助于他实现自己的理想抱负。就像爬山一样，多学点，就再往上走点，站得高点，更有把握一点。当深刻领会到这一点时，那自然而然是久旱逢甘露了。这个问题我不想再深谈，因为能体会到的人，自然会懂，说白了就是目标驱动。没过这种感觉的人，再说也没啥意义。他还有一点就是涉猎广泛，从社会科学到自然科学，从马列主义到西方各流派的著作，从古到今，从国内到国外，从哲学、政治、经济、军事到历史、地理、文学自然科学方面的书籍，中国近现代史的一些名著，还有各种工具书，一些译成中文的世界名著，以及报刊杂志，字帖，还有各种各样的杂书，如小人书、笑话，古今楹联，等等。（摘自书中）不难想象，这么多种知识被烩到一个人的脑子里，在经过整合加工，会产生多大的能量。我能肯定的是，经过大量的、多种类的吸纳，再经过批判性地继承发扬，从而将它们统统整合到自己的目标之下，会让一个人获得源源不断的力量。这是个比方，具体感觉自己体会。二、独立思考，学以致用毛泽东读书有一个很大的特点，就是不动笔墨不读书。就是他读书的时候，总会拿着笔在上面勾勾画画，或表疑问，或表赞同，或表否定，并且在旁边写上自己的思考和看法，总之，他并不是在照单全收，而是通过自己的思考，去判断这个作者说的对还是错，错的话是错在哪里；说得好还是坏，好是怎么好，坏又是怎么坏；这个事情有什么不同的看法、见解，等等吧。总之，他是带着脑子读书的。学而不思则罔，你只学却不思考，就会感到迷茫，这个作者这么说，那个作者那么说，完全没有自己的一点思考，最后可不就学傻了吗？读的越多，就越像浆糊，一团糟。在这本书里，有句话正好是说这个事儿：邓云乡先生在《水流云在丛稿》里说，有的人“读书越多越蠢”（指学者兼汉奸江亢虎）。独立思考和学以致用其实在一定程度上是联系的，独立思考是过程，学以致用是目的。读书，目的性一定要强，不能为了读而读，那样就成学究了。毛主席从选书到读书，都是围绕他“增强自身改造中国的能力”的目的，这个目的细分下去，就需要多方面的知识和能力，于是就对应的找到相应的书去学。在另一头，学出来的东西，再根据这目的，批判性学习吸收，将其转化为适合自身、适合当时环境、具有可操作性的能力素质。别的例子不多讲，我就讲毛主席讲话经常能引经据典，信手拈来，这就是把书读透了，与生活实践结合在一块儿了。比如毛主席曾经借《三国志》的《吕蒙传》谈领导干部学习的重要性，比如借《聊斋志异》中“狂生夜坐”的故事来谈国内国际政治斗争，又借《李自成》告诫干部们不可骄傲，“我们绝不做李自成”等等，真是活学活用的典范了，你要没读透，不思考，怎么可能这样如臂使指呢？！还有一种情况就是，毛主席从一些书中得到启发，具体就是表现在军事谋略、外交手段等等，也算是集古今中外文明之大成于一身了。比如从《孙子兵法》里面学到了很多。这种例子很多很多，对我还是很有启发的。三、注重理论与实践的结合毛主席读书很多，确实是读万卷书的典范。但是，单单读书应该是不太行的，因为有些东西还是需要到实践中去验证和完善的。比如他学了军事方面的思想，转化为自己的东西后，就会把它运用到革命战争中实践一下，从而对这个思想有更全面的认识，好不好用，怎样能用得更好。比如他提出的十六字诀“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，就是军事类理论和战争实践的结合，用理论指导实践，然后再用实践完善理论，然后再把完善后的理论再次指导实践，从而形成一种滚雪球效应，这个思想逐渐发展为了著名的文章《实践论》。这类实践只是其中的一个重要部分，他还有很大一个特点，就是喜欢走访调查，不是有句话叫“没有调查，就没有发言权”，以及后来的“没有正确的调查，也没有发言权”吗？！这都是他的实践感悟。他也参加过很多实践活动，比如组织读书活动，举办夜校，主办报纸期刊，这要放现在，妥妥的学会生主席一样的人物。还有一个特点，他喜欢穷游，就是不带钱，走哪儿算哪儿，饿了就写副对联啥的送给财主、店家，换点吃的，或者去帮别人干点活，或者偶尔拜访朋友之类的，吃顿饭（这类情况很少，因为毛泽东觉得这不符合他穷游的目的，即挑战自己）。走了几个县之后，暑假快过完了，就直接回长沙。可以想象，这一路上，他将认识多少朋友，可以说三教九流都有了，进一步讲，他将涨多少见识，丰富多少阅历，了解到多少从书上了解不到的东西……这个好处太多了，讲不完的，也是分析不完的。这就又是行万里路的典范了。在这里我就感慨，真是技多不压身呀，不愁吃不愁喝，还对你充满尊重和崇拜，当然，这得非常有能力才行。自己有本事，是谁也夺不走的。让我印象比较深刻的一件事就是，他在穷游过程中，想去拜访一个人，叫夏默庵，相当于当时的一个教育局局长，曾经深受张之洞其中，也是个人物了。那这是谁说见就见的吗，于是毛泽东前两次拜访，都吃了闭门羹，没放弃，又去了第三次。夏默庵应该是感动了，就给了毛泽东一次机会，出了个对联“绿杨枝上马声声，春到也，春去也”，毛泽东一听，凭借自己多年的文学积淀，很快对了下联：“青草池中蛙句句，为公乎，为私乎。” 书中写了夏默庵的反应：“击节赞赏，马上客礼相待，结为挚友，促膝而谈，纵古论今”。如此看来，毛主席的穷游并不穷，身上没钱不要紧，但千万不能没本事，没点真本事，怕是真不行啊。四、活到老，学到老的典范毛泽东可以说一辈子都在学习和实践，用“至死方休”这个词一点都不为过。关于毛主席读书，我非常推荐另一篇文章，是屈广法的《毛主席爱读书》，篇幅不长，却让人充分体会到了毛主席是多么嗜书如命。里面有段这样的描述：“1975年，他的眼睛做手术后，视力有所恢复，又开始大量阅读，有时竟然一天读上十几个小时，甚至躺在床上量血压时仍手不释卷。据毛主席身边的护士说，直到逝世前，他都在读书。” 可以证明，毛主席在去世前几天依然在拼命读书。其实具体来说，是去世前几个小时都在读书。可以看这段描述：“1976年9月8日，去世前一天，毛泽东全身插满管子，一会儿昏迷，一会儿清醒，但一清醒过来就要书，要秘书读给他听。他苏醒了11次，看书了11次，时间加起来总共2小时50分钟，最后一次读书是9月8日下午5时50分，只读了7分钟就昏迷了。次日凌晨，伟大领袖毛主席与世长辞，同时也告别了自己的读书生涯。”（摘自作者“文史追踪”文章）可以自己体会一下，去世前几个小时还在读书，是一种什么感觉。很多人包括我，一定都很好奇，临死前还拼命读书，有啥意义吗？我思考了一下，只能说这个习惯已经融入了主席的生命里，他享受那种获得新知识的感觉，“书”以及“读书的习惯”更像陪他走过一生的战友和挚友，每每看到老朋友，便倍感亲切吧。这还让我想到了一句话，“朝闻道，夕死可矣”，人活一辈子，总得活个明白。文章写到这基本上就写完了，断断续续两三天，肯定是不能全面、生动地把一些东西表达出来，权且当是抛砖引玉吧，推荐大家有兴趣读读这本书，还是挺有收获的。最近很喜欢读有关教员（这是毛主席喜欢的一个称呼）的作品，这是一个很好地了解教员的一个途径。有时候我想，虽然教员已经不在了，但是当时的人们未必有现在的人更了解教员，因为时代进步了，包括硬环境和软环境都有了很大的改善，我们直接去读教员的作品或者是关于教员的作品，或者听别人的论述、评价，都能比过去更客观、理性地认识教员。怀念教员，学习教员，就越发能体会到一句话“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”教员是个好榜样，值得学习学习再学习。结合一下时代背景吧，现在中国发展面临很多、很大的阻力，见不得中国好的势力有很多，但是想想新中国之前以及之后相当长一段时间内，面临的情况是更复杂、更艰巨的，可是先辈们依然能够有“乱云飞渡仍从容”的气度，我也竟顿时有了“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。可能越是这种紧迫的时候，就越是怀念先辈们的精神，就越需要先辈们的指引。还是用一句教员的诗句：“今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来”。写完了，写完了，又啰嗦了这么多。等后面有机会再跟大家讲讲教员身上更具体的一些东西吧。 2021．11.08 于北京

万丽

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9-3《毛泽东诗词全编鉴赏》吴正裕20200904阅读。毛主席诗词有很多首，不但会背有的还能唱出来。像沁园春.长沙，沁园春.雪，七律.长征，西江月.井冈山，采桑子.重阳，十六字令.山……那些脍炙人口的诗句，都和中国革命的进程紧密相连，它影响了几代人的成长。书后半部分还有一些没见过的诗，每首诗都有考证和欣赏讲评，但也只能代表他们自己的观点，每个人心中有自己的尺度，毛主席的丰功伟绩有目共睹，毛主席是中国人民的大救星。

Fury

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毛主席的诗大气磅礴，因为站的高，所以看的远，看的深。诗中总有一种乐观大气，无所畏惧的内劲儿在里面，令人敬佩。

杨德齐

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半年的时间，最终在大连候机时读完了。最近几年中国的发展开始从效率转向公平，怀念教员的人越来越多了，读其诗，摩其志，铭记那一代人的初心

安倚天

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以史入诗，以诗写史，诗史合一，是为史诗。读主席诗词，不懂历史是无法感受理解的。

张冬冬

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读过毛教员的传记，了解其生平大致和革命事业起伏，再来品他老人家这些诗词，啧啧啧。就算毛教员不是革命家，也会是个伟大的诗人。不过话说回来，没有那些革命事业，他也写不出来如此恢弘豪迈气吞万里的诗词。

博

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评分：8 这是微信读书上欣赏毛泽东诗词最好的一本书，内容全面，附带当代一些评论家的鉴赏。毛泽东是湖南第一师范中文系毕业，又加上其多年抗战经验，文武双全，诗词具有磅礴的气势，藐视一切困难的态度，在气势上是今人写旧体诗最突出的。PS.对诗词中一些表达意识形态的言论，因未细究，故不妄言。以下诗词是我认为写的最好的：《贺新郎·别友》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《清平乐·会昌》《十六字令三首》《忆秦娥·娄山关》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《七律二首·送瘟神》《卜算子·咏梅》《贺新郎·读史》《念奴娇·井冈山》《七律·重庆谈判》