简介

精彩点评

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  易安

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  很温暖、很理性的一本书，遇到这样的母亲和老师，是非常非常幸运的一件事。

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  香芋派来的

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  虽然还没有小朋友，不过看看之后，从另一个角度看父母，觉得他们也好可爱，他们也是第一次当父母，希望以后的每个节日也能让他们过分更有仪式感！努力挣钱吧！

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  等风来

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  这本书讲述的是一个老师与她的一群学生发生的故事，以及作者对教育孩子的一些见解。字里行间可以感受到她很享受教师这份工作带给她的一切。 读完后，对职业，对“付出和回报”这个烂大街的词语有了一丝新的认知。 我始终认为我们最后从事的职业一定是自己喜欢的。这种喜欢可能是儿时的梦想；可能是某一时刻的兴趣使然；而更有可能是参加工作后慢慢培养建立的mission。 这种所谓的建立，可能是基于工作本身，也可能是基于团队氛围，还可能是一种所谓的归属感。否则，工作那么无聊，谁会坚持那么久。 前段时间跟一位朋友聊天，我问他为什么工作这么久还一直待在一家“创业公司”，他跟我讲述了他刚去这家公司的经历，他曾经不止一次想过离职，最严重的一次是辞职报告都打上去了，最后一位老乡前辈找他谈话，给他讲了老前辈自己的经历，他听了老前辈的话，硬着头皮顶住了压力，因为他当初的咬牙坚持，才有了他现在是公司中流砥柱的境况。 此刻我明白他没有选择离职的缘由，他不单单考虑了薪资待遇，而更多考虑了一种归属感。 好像所有的企业都在谈奉献，谈责任，这些字眼很伟大很沉重，在这个急功近利、物欲横流的社会中，只要你做的事跟这两个词沾上边，你就变得和社会格格不入。于是我们大多数人选择了活在他人评价“好”的世界里。 不知从什么时候我们开始变得迷茫，想要去造航空母舰，却每天干着打螺丝的活成了我们抱怨的常态。与其他人对比，我们心里出现了严重不平衡，别人做什么好像都是钱多活少离家近，自己干的工作永远都不令人满意。 出于本性，我们总是喜欢先看到回报再去付出，或者先看到回报的苗头再去谈付出。这有错吗？也没有，因为光谈付出不谈回报，那就是纯粹的“画饼”了。 但我们在做各种权衡的时候，很容易忽视那句最质朴的话“付出才有回报”，这话听起来简单做起来却很难，很惭愧我自己也没有做到。 依稀记得刚参加工作时院长见面会上，一位领导说过这样一句话“我们搞技术研发的，难的不是在你做出了成果后你才能做到全身心投入工作，而是在你遇到了失败后依然能坐住冷板凳，这才是最难能可贵的。” 这句话我很认可，最近终于把搞了一个月的项目难题搞定。也经历了来公司这么久第一次加班搞试验、做方案。因为投入了，所以没有一丝抱怨。 迫于生活压力，我们大多数时候都是被迫选择工作，短期内很难建立所谓的归属感。但我想我们最后都会找到一个让自己有归属感的岗位，并为之献出我们的岁月时光。

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  lilyoooo

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  我觉得这本书有意思的地方在于，可爱的、聪慧的、讨人喜欢的小孩很多，讨厌的、笨拙的、不听话的小孩也不少。你能清晰看到，这个世界上，有些事情就是无法改变的。 “没有一种理论可以指导所有的孩子，没有一本书可以教会我们所有的方法。”老师不是万能的，老师也会犯错，会无功而返，会无能为力。但是王老师在努力做一个很好很好的老师，所以才会遇到那么多很好很好的小孩。无论如何，第一步都是要成为更好的自己呀

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  塞小姐蔺小犀

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  还行吧，感觉评分有点虚高了。育儿方面没得到收获，讲的都是非常普遍的耐心爱心宽松等待，没什么新意。 孩子们的故事怎么说呢，挺矛盾的，一方面会被孩子们感动，我也相信大部分孩子都是待放的花，也佩服作者的爱心耐心；另一方面，我又在很多作者自己对孩子的描述和评判的字句上感觉到些许不适，始终还是带着“大人”的优越感在对待孩子，有些地方给我一种“纡尊降贵”的味道。 当然，我自认为换做是自己肯定做不到她这样。

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  索索

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  2022年第6本书《一个很好很好的小孩》 书摘： （永葆初心）：儿童是最赤诚、最天真也是最纯净的，这是一种至真的力量，不断荡涤着我的生命。人在长大后，就会变老，但如果一直和孩童在一起，每天为那些微小的事情惊喜、开心，那么变老的就只有容颜，而不是心灵。 （认知形成）：精神世界就是由这些碎片拼成的，有我爸的唠叨，也有书籍、电影、音乐的填充，以及自己的经历，那些遇到过的人和事，慢慢形成了对世界越来越清晰的认知。 （正确认识离别）：只有分开，才能和平，这听起来挺让人伤感，但也不得不承认，对于难以调和的两代人的矛盾，似乎真的只有距离才能带来彼此的心平气和。 （认识死亡）：你看窗外的树叶，每年春天都会有新叶子长出来，而每年秋天都会有老叶子枯萎。死亡是这个世界上所有生命都无法避免的结局。所以，我们要珍惜生命。生命很可贵，很美好，也很脆弱，我们要注意保护自己，远离危险，高高兴兴地活到很老很老的时候，拥有一个没有遗憾的人生。” （正确沟通）：误解、沟通不畅，或者懒得沟通、懒得倾听，是亲子间产生争执的根源，家长有着不可推卸的责任。从果来看，是孩子不听话；从因来看，却往往因家长而起。 （自己是孩子的一面镜子）：我们注定要做忙碌的父母。不是为了孩子忙碌，而是为了成为更好的自己忙碌。只有先成为更好的自己，才能成为更好的父母。 （蹲下来倾听的智慧）：当孩子正在气头上的时候，大人不必急于对事情下结论，而是要先安抚孩子的情绪，使她尽快平静下来。孩子只有心平气和下来，才能听进去你说的话。 （每一个人都是独立的个体）：一切的关键，都在于我们对“养育”一词的认知：我们是孩子的陪伴者，而不是拥有者。是的，孩子只属于他们自己，而不属于我们。 书评 独立： 1、每个人从降临出生，都是一个独立的个体，逐渐拥有自己的思维意识； 2、我们自始至终都是陪伴者、倾听者，而未曾拥有过； 3、成长的过程中，他们会长大、会跌倒，我们只需给他们注入面对挫折、给予希望的勇气； 爱： 1、爱ta就不要伤害ta，不要给予ta过多的私心成为你期待的人，爱的前提是独立； 2、同样，爱她就要蹲下来善于倾听； 智慧： 1、面对孩子们稀奇古怪满脸狐疑的问题，我们也会焦头烂额，正视问题并巧妙回答ta会树立孩子正确的价值观； 2、我们都不是智者，却可能是一个智者的母亲。

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  换一时春生

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  很佩服王老师和于洁老师，在教育这条路上，他们是懂人性的大艺术家。 白纸黑字码出来的一个个小故事，背后又有多少心酸和欣喜牵绊着师生的情绪呀！孩子们遇到肯对自己用心的老师是很大的幸运呀，不管一个老师有多忙，她依然愿意把她容易感动的那份天真和投入的那份期待放在你身上，开心你的开心，难过你的难过，在你的学生生涯里，小心翼翼得留下浓墨重彩的一笔，请珍惜吧！ 在我短暂的代课生涯中，有被同一个学生气哭却又为他的进步感到开心的，为他的摔伤而心疼，却又为他的顶撞忧心忡忡。是很耗神的一件事，但是，日后念起，记忆中闪烁的却是美好与满足。 最后一章读不进去，因为我无法共情，我永远不知道母亲对孩子那份渴望他处处优秀却又心疼他羽翼的那种矛盾。 P.S.对王悦薇老师很感兴趣，没想到百度出来很多的黑料。想说:如果你不是她的学生家长，就请与她保持距离吧。如果她的作品让你觉得受用，那你就读。如果不受用，那就撇在一边。一个愿意为教育和自己的学生付出的人可能是接近完美的老师，但她们不是完美的人。因为没有人可以做到完美。对老师放下所谓的道德感吧[调皮]

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  袁雨萌

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  很久不读教育方面的书了，2022年第一本书，选择了这本名字听起来很柔软很温情的书，果然，书如其名。 好几年前，我也是个喜欢写教育随笔的老师，在文字里把自己塑造成一个颇有爱心的老师。但是，必须承认，在粗砺的现实面前，仅有爱是不够的，有些孩子需要用智慧，用更巧妙更合适的方法去征服——而我，显然不具备这一品质。于是渐渐地搁笔，不想再写下那些令自己失望、沮丧、难堪，甚至是痛苦的故事。 在王老师的这本书里，我看到了一个同样身份的女子，她的爱心与智慧，她的包容与体贴，她的更为机智与温存，很多思考与认识都值得我学习。当然，不必妄自菲薄，我写的教育故事有不少也是相当优秀的，哈哈。 读这样柔软与温情的书，是给在教学过程中日益心肠冷硬或漠然的自己提个醒——没有爱，就没有教育；仅有爱，教育也是不完整的。和孩子在一起，要看到他们的珍贵与可爱，要用更温柔的心，更谦卑的态度，去走近他们，呵护他们，关爱他们，引导他们。

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  vicissitude

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  终于晓得为什么有的书评分那么高了，是因为看的人很少，所以看书不能只看评分呐，看完这本书，我想每一个老师都应该有自己的一套教学体系跟面对孩子的方法，仅仅是一个小学老师就能有这么多的体会 ，那些已经退休了的老教师想必会有更多的感悟吧

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  荔枝折.

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  《一个很好很好的小孩》 遇到好的老师，是孩子学习生涯的幸运 遇到可爱的孩子 是对教育工作者最大的幸福 教育的本质是什么？ 一棵大树去撼动另一棵大树 文中老师教育学生的方法得道 在引领他们成为更好的自己的同时 也告知他们以关乎“人生哲理”这样的老师无疑是孩子们永远不会忘记的 一个很好很好的小孩一一文题如是 小孩子的内心世界是童真的 他们有自己的道理 虽然童稚 但有时候却让你感动地痛哭流涕 孩子都是好孩子 想起来我们语文老师分享的她与女儿的故事： 寒假网课 语文老师的准备工作做的很充足 然而因为我们的懒惰 所以没有达到预期效果 她很生气 于是在家网课的那段时间脾气就很不好 常常将怒火发泄到老公和女儿的身上 她自己很无奈很后悔 但真的无法控制自己的情绪  她的女儿趴在她耳边对她说：妈妈 我知道你很辛苦 你每天都要给哥哥姐姐们上课 晚上很晚还在做准备 而且还要照顾我和弟弟 给我们做饭 洗衣服 拖地  语文老师：这些你都看到了？ 她的女儿：嗯嗯 看到了 妈妈请你不要吼我爸爸好不好 他其实也很累的  哇！当时就被温暖到了 这是什么神仙女儿 这个小妹妹真的好乖  后来 网课效果不太好时 语文老师在家里常常叹息 反思自己 反思教育方法 她的女儿给她说：仰不愧于天，府不怍于人 她当时就感动地痛哭流涕 当语文老师将这些分享给我们时 我的内心很复杂  一个四五岁的小妹妹都能说出这么具有哲理性的句子 我们高中党真的自愧不如  语文老师真的教育孩子有一套 这样的小妹妹以后肯定三观正 明事理 有作为 爱了爱了 打完上述文字 突然又想到了初中的语文老师小寇 她的儿子大概上小学二三年级的样子 语文老师的QQ空间或者微信朋友圈里经常分享关于小弟弟的动态 亲子跑步比赛 母亲节为母亲准备礼物 写书法 绘画 弹吉他 唱歌 给母亲写信 制作读书笔记手抄报等等 小弟弟十分优秀 虽然现实生活没遇见过 但不难从语文老师的分享里看出来 他很懂礼貌 有责任感 有爱心 明事理 懂理节 积极向上 乐观豁达 这就是一个很好很好的小孩 说真的 我很爱并且很佩服这个语文老师  如果说我初中生涯的两个语文老师 枫枫姐是我的白月光 那么小寇就是朱砂痣 她做事有尺度 做人有温度 因为太爱枫枫姐的缘故 她带我的时候一度很低迷 对她不能说讨厌 就是有一丢丢的抵触 后来越来越爱她 可能就是 对别人的偏见的来源就是不了解 当加上她的微信后我才意识到 我对她的认知太片面了 她就是那种无论严寒酷暑都能每天坚持跑步的人 我们为体育考试做准备 都能看到她的身影 作为一个成人 她无时无刻不在提升自己 也许 她的儿子这么优秀与她有很大的关系 很感谢与她的相遇 不过我还是最爱枫枫姐 哈哈哈哈哈哈哈哈 小寇 好久不见 我想你了 ◆ 1 心理关怀 >> 虽然身为老师，应该对所有学生都一视同仁，但在心里，还是难免会有偏爱的学生。 >> 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” >> “你说得没错，付出和给予是高尚的品德，但接受和争取也无可指责。人既要给这个世界和他人做出自己的一份贡献，也应该为自己而活。这是个人的正当权利。至于巴金先生这样说，我想，每个人对人生的认识都不同，我们可以将他的话作为一种参考，进行自己的思考，做出自己的选择。” >> 人生充满了各种奇迹，说不定下一个奇迹就落到了我身上呢！” >> 我觉得你很聪明啊！”阿腾说，“我认为，跟聪明的人在一起，能让我也变得聪明。 >> 跟这样的孩子走在春花绽放的小路上，就仿佛和未来在一起。 >> ，她老老实实，朴朴素素，也默默无闻。每个班级里都有这样的孩子，他们才是沉默的大多数。教书这些年，我已经习惯了他们的存在，也习惯了他们的仿佛不存在， 世上没有真正的感同身受 >厄运没有降临在自己身上，说安慰更像是一种怜悯，小孩不会喜欢我这样的怜悯。 >> 厄运没有降临在自己身上，说安慰更像是一种怜悯，小孩不会喜欢我这样的怜悯。 >> 可是我平时太疏忽她了，总以为她乖巧懂事不用我操心，跟她单独沟通的时间很少。当我想走近她的时候，我才发现，其实我和她还没有建立起足够让她信任我的亲密关系。 >> 她什么也没说，就像一只小小的蜗牛，缩在自己的壳里，不想被我碰到。 >> 如果一个人总是默默地坐在自己的角落里，怎么会习惯被人关注呢？那会让她惊慌失措的。 >> 上课的时候，她总是认真地看着我，听我说，还会微微点头，目光很笃定，很镇静，也很自信。每次和她的目光对接，她总是会微微地点一点头，表示对我说的话很认可。那种无声的默契，让我很喜欢。 >> 我看着芦花静静地飘，竟也跟着摇晃起来。可终究手痒，在一朵芦花上摘了几根。摘完后，我向它道了个歉，并鞠了三鞠躬，说了声再见，就走了。世界上不知有几个像芦花一样的女孩子，年轻美丽的时候没有一个真心喜欢自己的人，老了也只能孤身一人，我不禁想到。” >> 这个世界上有各种各样的人，每个人的人生都是独一无二的。长得不太高，这件事情确实不算好事，但是这就是我们人生的一部分啊。你怨恨、不甘，都无法改变这件事，不如坦然点，接受这个现实吧。你要学会接受现实，和自己妥协，然后活出自己的精彩。” >> 只要你自己想拥有幸福，就没人能夺走你的幸福。 >> 她的眼里，能容得下全世界。我想，我可不可以也跟她一样，跟相爱的人在一起，过着充满爱的生活。我是不是也能长出那对幸福的翅膀呢？” >> 人的出生是无法选择的，生命只是个偶然，生下来，就必须活下去，所以不必追问为什么活着的理由。我认为人活着，主观为自己，客观为别人。仅仅为自己而活，未免自私；单纯为别人而活，就失去了自己。” >> 人就是这样，总是羞于展露自己的情感，好像那是多么丢人的事似的。 >> 一个既不出类拔萃也不惹是生非的小孩，无论在班级里还是老师的眼里，似乎很缺少存在感。 >> 知道了真相后，我感到很难过。真的，不是为小孩做错了事，而是为柳清清为了在这个圈子里能争得一点存在感，竟这样委屈自己去讨好别人。 >> 你有你的优点，更有你的尊严，你真的不必这样去讨好别人。成绩不算什么，真的，你真诚、善良，我一直都很欣赏你。” >> 每个人都需要朋友，都渴望友谊，但这个友谊是建立在平等、真诚的基础上，不是靠礼物去收买的。 >> 小孩子之间的恩恩怨怨，在我们大人看来非常幼稚可笑，甚至无聊，但在小孩眼里，却是很重要的原则问题。比如甲和乙是好朋友，但近来甲和乙疏远了，和丙聊得比较多，闺密之间的小小嫉妒和失衡就会油然而生。 >> 认真做好自己，也要对同事好。 >> 作家柳青说，人生的路是漫长的，但往往在几个重要的路口转了弯。 >> 大概对自己灰心以后，懒散就是一种愤怒的对抗吧。 >> 其实对当代小孩来说，酸奶算什么稀罕物呢？但是因为大家都想要，自然就积极起来，这个长跑队也就得以继续下来。 >> 当世界抛弃他们的时候，他们更要彼此靠近，相互温暖。杜甫说，擒贼先擒王。这话很有道理。 >> 早期学习习惯的培养，是多么重要。低段的学习障碍没扫清，对后面的学习影响有多大。 >> 也许男孩子就是这样，不愿让别人看到自己的眼泪和脆弱，所以用冷漠和不在意来保护自己。 >> 丰子恺先生在《给我的孩子们》一文中的那段结尾：“我在世间，永没有逢到像你们样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。” >> 别老想着去给小孩讲道理。小孩有自己的道理，有自己的世界。很多时候，我们做一个旁观者、欣赏者，给他鼓掌，就好了。 ◆ 2 行为指导 >> 我难受极了，那种深深的失望和悲伤，让我的心脏都抽搐起来。他应该庆幸跑掉，并且没让我找到，不然我真的会忍不住打他。 >> 这个世界上本没有失望，怀的希望太多了，失望也就多了。也许古人说得对，但行好事，莫问前程。这本来也不是能强求的事。 >> 每个孩子都向往被他人认可的价值感，坏孩子也不例外。当他感受到这个世界对他敞开怀抱接纳的善意时，他便会爱上这种价值感，从而和自己的劣性做斗争，努力让自己离开那个深渊。 >> 其一，只有能把班长一职看作为他人服务的工作，你才不怕吃亏，才能在处理班级事务时做到公平、公正，你才能真正为班级着想 >> 大概就像一只很小的狗狗冲着一只大狗汪汪叫，大狗也不会生气的吧？因为它知道自己比小狗强大，足以承受它的挑衅。 >> 多好的小孩啊，我心里想着。只有真正走进他们的世界，你才会发现，那些所谓坏孩子的天空，有着美丽而娇弱的花朵，值得我们小心呵护，用心珍惜。 >> 人生最可悲的事，就是你付出了真心，却得不到别人真心的对待。” >> 讲道理固然是教育的一种，却不是全部。很多时候，教育是一个眼神，一次评语，一份小小的礼物，甚至是一次冲突。 ◆ 3 情感启蒙 >> 去做个更优秀的男孩子，这样，你也会得到别人的喜欢。如果很多年以后，你长大了，还是喜欢小琴，你可以再去找她表白。” >> 老师祝福你们将来都能拥有这样的幸福，也希望，如果你们当中有人已经有了这种朦胧的感受，能把这份对同学的欣赏和喜欢放在心中，就像呵护自己心里一朵小小的花，不要着急把它拿出来给别人看，让它好好长大，长成一朵又大又美的花。等你们长大了，足够成熟的时候，如果这朵花依然在你心中，你再把它拿出来，送给你喜欢的人。” >> 罗素说，三种简单而又极度强烈的情感支配着人的一生：对爱的渴望、对知识的追求和对人类苦难痛彻肺腑的悲悯。 ◆ 4 课堂内外 >> 我不但希望你们不要去传播同学背后议论老师的话，我也希望你们不要去传播任何其他人私下里跟你说的对他人的评价，因为这叫搬弄是非，是很不光彩的。” >> 我多次对学生说，一个班级里，最重要的就是同学们之间的信任感和安全感，除非是影响他人的破坏行为，发生了严重的错误，其他都不必来跟老师说。我希望学生们举止文明，班级井井有条，但我不希望通过同伴之间的相互告密来掌握他们的动向。 >> 真好，等待也是一种礼貌。 >> “你们安静的倾听和此刻的掌声，是这节课里最美好的一刻！” >> 孩子，真是天真和复杂的混合体。 >> 第一，每个人都有申诉的权利。别人在说的时候，你要认真听，不能只在意自己的需求和委屈，而不听别人的观点。第二，作为旁观者，你的正义之声很重要。集体规则需要大家一起维护，公平公正的评价就是维护渠道之一。第三，同学之间有了矛盾没关系，以后还会遇到各种小纠纷，只要学着今天这样的处理方式，心平气和地说出自己的观点，就能把纠纷解决好，解决不了再找老师。 >> 你们很热心，非常棒。我也请同学们多留心多观察，以后选班干部的时候，可以选这样热心、爱帮助别人的同学，这是成为班干部的宝贵品质。现在，让我们用掌声表扬他们。” >> 小孩子犯错，连上帝都会原谅，何况是我呢 ◆ 5 原生家庭 >> 亲爱的小孩，我请求你的宽恕，宽恕我在年轻气盛的时候，不曾温柔耐心地对待你，宽恕我曾给你带来的惊惧和忧伤。如果时光能够倒回，我一定会好好地待你，在这个经常不快乐的世界里，让你感受到一些快乐。 >> 读史可知兴衰，也可更懂众生之苦，更懂良善、正义、悲悯之珍贵 >> 苦难是人生的一道坎，迈过去了才是财富，迈不过去就是一生的耻辱。 >> 一个落魄的人，是不希望别人看到他的狼狈的。 >> 不管他现在身处何方，也不管他是否还记得我，我都愿他过得幸福，比童年时代要幸福。 >> 让无力者有力，让悲观者前行。 ◆ 6 亲子关系 >> 我们在指责孩子不听话的时候，往往忽略了孩子叛逆背后的原因。如果我们能蹲下身问问孩子，“你为什么要这样做，你是怎么想的”，并能够耐心地听孩子解释，很多家长和孩子之间的矛盾也就迎刃而解了。误解、沟通不畅，或者懒得沟通、懒得倾听，是亲子间产生争执的根源，家长有着不可推卸的责任。从果来看，是孩子不听话；从因来看，却往往因家长而起。 >> 这个世界上有不少我们到现在还无法完全理解的事。谁也没有亲身经历过死亡，所以谁也不知道死后到底有没有灵魂。也许这就像宗教里的神明，如果你相信有，那就有。如果你认为没有，那就是没有。有些人认为去世亲人的灵魂还会和他们在一起，这种想法会让他们得到安慰。如果你也愿意这样安慰自己，你可以选择相信。 >> “你觉得你已经给予很多了，但孩子觉得还不够。她这样一个内心敏感的小孩，对爱的需求恐怕要比你想象的更多。” >> “女孩子总是喜欢和妈妈在一起。我觉得你不要给她讲那么多道理，而要接纳她的感受，再多给她一些幸福感。只有她的心里被填满了，才会把幸福给别人。” >> 很多时候，孩子看世界的角度和喜好的标准，跟大人是完全不同的。身为大人，我们不该把自己的标准强加给孩子，强迫孩子来认同我们。如果在小菜刚刚走进这个市场发出欢呼的时候，我就批评她的审美眼光太差，太不会挑货，我的孩子将失去一次充满趣味的自主购物体验，也失去了一次对价格的学习与认识的过程。 >> 小孩的世界是多么纯真啊，大人给他们划的禁区，他们是这样严格而忠诚地去遵守，不小心犯下的一点小过错，都会让他们饱受良知的谴责。 转 雅思贝尔斯在《什么是教育》中写道：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 >只有成为更好的自己，才会拥有更好的孩子。因为教育的本质，就是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。 >> 只有成为更好的自己，才会拥有更好的孩子。因为教育的本质，就是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。 ◆ 7 父母心态 >> 一个平凡的女人，走在路上不过是个路人甲，在偌大的世界里不过是渺小的沧海一粟，却有一个稚嫩的生命完全放心地把自己交给你，毫不吝啬地把自己的爱都倾倒给你。你何德何能，能让另一个生命如此重视你、在乎你？这种爱和信任，难道不是最珍贵的回报吗？生命的成长，本身就是给深情最好的回报。 >> 我未经孩子的允许，就把他们带到这个世界上，我只有竭力把我的爱给他，竭力让我创造的这个生命日趋完整，让他拥有自己的灵魂，拥有对抗和热爱这个世界的能力。我祝福他能独立地走向自己的生活。并且，我更愿意让他看到一个优雅、从容的母亲，一个能享受生活，也能享受和孩子一起度过成长时光的母亲，而不是一个为了孩子而奉献出自己的一生和全部生活的母亲。 >> 好吧，太紧张者无罪，是我这个太在意者有罪。 >> 小孩理解不了大人的那点虚荣心，就像大人理解不了小孩为啥就是改不了粗心。 >> 父母永远都应该多问孩子一句“你还需要我帮你做些什么”，而不是质问孩子“你还能给我做到哪些”。 >> ，爱孩子，就是接受孩子的全部。爱一个优秀的孩子很容易，爱一个普普通通的孩子，才是一个母亲应尽的责任。 >> 孩子借你而来，但不是因你而来。 >> 我想看着她长大，看着她上大学，谈男朋友，还要在她失恋的时候安慰她，陪她经历那些人生中的幸福和悲伤，最后看着她穿上婚纱，我要在婚礼上祝福她。我不想错失她的成长。 >> 我不怕死，但我不甘心这么早就死去。当我成为母亲以后，我的生命就不再只属于我自己，我要像个战士一样，为我的孩子去战斗，用自己的血肉之躯来保护他们的成长。如果谁敢伤害我的孩子，我一定会狠狠地反击。 >> 童年过得太快了，趁还能抱得动孩子的时候，多抱抱她吧。因为会有那么一天，老去的父母就像童话里的那棵寂寞的抱抱树，想抱也抱不着了。 >> 我听过一个台湾歌手唱的歌，这个歌手叫齐豫，这首歌的歌名叫《女人与小孩》。歌里是这么唱的：“我不知道这个小孩是不是一个礼物，但我知道我的生活不再原地踏步，陪他长大，给他很多很多的爱，让他拥有自己的灵魂和梦，因为一个小孩是一个神秘的存在，跟星星一样奇异，一样发着光，跟水果一样新鲜，花儿一样芳香……” >> 小菜，你真是个宽宏大量的小孩啊，妈妈向你道歉，一定不向你发脾气了，一定！我要抱着你，好好地跟你说，如果你不听呢，那我就亲亲你的小脸蛋，再跟你说一遍。你说这样好不好呢？ >> 死亡是必然会降临的节日。 >> 我们不要急着去担忧死，而是要好好珍惜活着的每一天，珍惜我们相处的每一刻。 >> “尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为在这一路上，花自然会继续开放。” >> 年轻人认为，科学即是真理，但在老年人眼里，经验才是王道。 >> 在日常生活中，极端分歧毕竟是很少很少的。在大部分问题上，我觉得应该谁带孩子谁做主。既然托付给父母去做了，就别太操心，别过问太多 >> 世界上很多事就是这样的，即使道理在你这里，也不必搞得寸土不让、寸理必争。和祖辈一起带孩子，还是要多些包容，多些不那么尖锐的纠正。 >> 接受自己的平凡，也接受孩子的平凡。知道在这红尘世界里，我们不过是其中的一粒小小尘埃。人到中年，渐渐明白，所谓雄心大志，其实对大多数人来说，不过是平凡里开出的花。 ◆ 8 养育选择 >> 欲擒故纵，欲说还休，是我们这些大人才有的矫情和心眼吧？ >> 啊，这个紧张无助的小姑娘，真是可怜，因为这么一点无足轻重的事，竟然暗暗担心了这么久，怀着多么忐忑不安的心情等我下班回家来，求得我的宽恕啊！ >> 有人说，成长在教师家庭里的孩子并不快乐，因为身为教师的父母对他们的要求格外严格。 >> 教育理论上说，你要尊重孩子，倾听孩子。这话听起来很正确，但实际操作中，尺度和分寸之间的微妙感，还是很不容易把握的。一过松，就成了放任；一过紧，又成了霸道 最可怕的不是长大 而是遗忘 >大人哪，总是轻易忘记了自己的童年，忘记了自己曾经有过的怕与爱，这真是一件很可悲的事。然而更可悲的是，大人还会把自己曾经受过的粗暴对待复制给自己的孩子，一代代地传承下去，并习以为常。 >> 大人哪，总是轻易忘记了自己的童年，忘记了自己曾经有过的怕与爱，这真是一件很可悲的事。然而更可悲的是，大人还会把自己曾经受过的粗暴对待复制给自己的孩子，一代代地传承下去，并习以为常。 >> 当孩子正在气头上的时候，大人不必急于对事情下结论，而是要先安抚孩子的情绪，使她尽快平静下来。孩子只有心平气和下来，才能听进去你说的话。 >> 每一次行为问题的出现，其实都是一个很好的教育契机。作为家长，应该把自己的经验告诉她，并指导她。 >> 教育界有一句话，叫“蹲下来和孩子说话”。当我们的身体蹲下来的时候，心灵是不是也跟着蹲下来，用平等、尊重、体谅的心态来看待小孩？对孩子有着过于圣人化的要求，忽略，甚至禁止孩子有负面情绪，只许他们顺从、听话，不许他们沮丧、不高兴，在面对失败的时候，也必须保持积极、上进、努力，这样是不是太不近人情？当孩子情绪低落的时候，大人只有允许他们哭泣，能抱抱他们，安慰他们，认真倾听他们的烦恼，告诉他们该怎样面对自己的沮丧，才会让他们学会更平和地面对生活啊！ >> 我们是孩子的陪伴者，而不是拥有者。是的，孩子只属于他们自己，而不属于我们。 >> 我们无法要求一个生命完全服从于另一个生命，一种生活完全操控于另一种生活。养育不求回报，不求服从，只是一路相陪，一路相助。

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  陈文峰

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  2022年，读完的第17本书《一个很好很好的小孩》（一年读完100本书，当前进度:17/100） 这是上雪姐安利一本书，王老师以一个小学老师的视角来讲述从学校里教育的学生再到与自己可爱的女儿小菜发生的种种与小孩的故事。文笔细腻，故事里蕴含着感动，一下子就把我带入到小孩时代，特别地亲切和代入感。 “我们无法要求一个生命完全服从于另一个生命，一种生活完全操控于另一种生活。养育不求回报，不求服从，只是一路相陪，一路相助。” 在自己还没成为父母前，就可以阅读到本书，何其幸运！

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  Donna

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  “我们无法要求一个生命完全服从于另一个生命，一种生活完全操控于另一种生活。养育不求回报，不求服从，只是一路相陪，一路相助。” 平和且坚定，温柔有力量，喜欢王老师的教学案例，比较适合新老师做班级管理~孩子们是天真和复杂的混合体，做出任何事情的行为以及所造成的后果，都是一次教育契机，敏锐地感知到这些教育契机，以润物细无声的爱，耐心地和陪伴孩子们一起成长，希望自己也可以成为这样的老师，手有戒尺，眼里有光。

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  赵海通

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  用了4个多小时读完这本《一个很好很好的小孩》。 不知道有没有书友做过统计。我大概算了一下，本书一共提到了29位小朋友。当然，这其中包含了后面大篇幅写的作者自己的女儿小菜。 这29位小朋友，我觉得是涵盖了当下社会所有类型的小朋友了吧。 有学霸，有学渣。 有聪明伶俐，有所谓开窍慢。 有动手能力强的，有鬼点子层出不穷的。 有长相出众人见人爱的，也有普普通通人堆里找不见的。 有家庭和气亲子融洽，也有经历父母离婚无人看管的。 作者从这么多孩子身上，看到了一个共同点，就是俩字:可爱。她也会生气，也会着急，但能感觉到这是打心底里爱小孩的一个老师。所以很让人佩服，也让人感动。 在本书，作者既是老师，又是孩子家长。跟前面看过的那本《也许你该找个人聊聊》一样，作者又是心理医生，又是病人一样。这样的双重角色，体验与众不同，所以那些道理，听上去更加通俗，那些感悟，听上去更加深刻。 育儿，是一个大话题。每位家长，都有不同的体会。 比如，朋友圈里就可见一斑。充斥的，既有重要节日的开心自拍笑到疯癫，也有辅导作业时候气的想哭。 所以，真正是：诸多道理吾皆懂，恨却却，不能心口一统。说到底，你有期盼，儿何尝无心声？ 最后作者说的好，请记住一切的关键：我们是孩子的陪伴者，而不是拥有者。一路相陪，一起经历。

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  青墨

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  这本书其实很短，不到12万字，做了129个笔记，里面太多经典的话想记。从这本书我不仅看到一个通透豁达、充满爱的老师、母亲形象，也学到很多东西。比如情感启蒙、性教育、死亡教育等等，这些都是以前让自己去引导都不知道到底从哪入手合适的东西，作者竟然找到了很好的切入点。书里还写了各种各样“难管”的孩子，很多她都能用爱和技巧化解“驯服”，但也有让她束手无策的，很真实。 爱孩子，就是接受孩子的全部。爱一个优秀的孩子很容易，爱一个普普通通的孩子有时候不容易，但是孩子需要的是没有条件的爱。之前在其他书里看到一个观点说教育孩子时我们很喜欢说“你再xx我就xx了”，这就是有条件的爱。当时还跟老公说，他说他没有，然后以后每次他说我都提醒，他才知道真的做起来太难了，我也一样，说这些话的时候自己甚至没有意识到有问题，过后想想才知道原来自己犯了错。我们动不动就会说的“你再哭我就不理你了”“你再把这弄乱就不给你玩了”……这些都是条件。但是这也要和溺爱区分，《正面管教》里所提倡的“和善而坚定”、“共情”在这种情况就可以用了。父母永远都应该多问孩子一句“你还需要我帮你做些什么”，而不是质问孩子“你还能给我做到哪些”。蹲下来，和孩子一起看世界，告诉孩子“不管xxx，我都很爱你”，然后站在他的角度解决问题，这才是大智慧。别老想着去给小孩讲道理。小孩有自己的道理，有自己的世界。很多时候，我们做一个旁观者、欣赏者，给他鼓掌，就好了。 但是，也不要过多苛责自己，育儿就是不断试错、和孩子一起成长的过程。这个世界上，没有一种放之四海而皆准的教育方法，没有一种理论可以指导所有的孩子，没有一本书可以教会我们所有的方法。要用自己的眼睛去看，用自己的心去想。只有这样，那些别人的故事，别人的话，才能变成我们自己内心的信念，帮助我们更好地理解儿童，理解成长。只有成为更好的自己，才会拥有更好的孩子。因为教育的本质，就是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。 老师和学生，大人和孩子，我们是相互给予，相互成长的。我们是孩子的陪伴者而不是拥有者，孩子只属于他们而不属于我们，我们无法要求一个生命完全服从于另一个生命，一种生活完全操控于另一种生活，养育不求回报，不求服从，只是一路相陪一路相助。

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  远航

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  很多人都希望在小学时期遇到像王老师这样温暖而有智慧的好老师，用爱心来浇灌每个花朵，用足智多谋来纠正稍显偏离的“后进生”，希望王老师记述更多关于爱的教育故事。 后面的篇幅主要记述王老师家里的故事，与女儿尽可能成为朋友，以蹲下来的姿势和女儿交流，在女儿成长的道路上不横加指责、妄加干预，从孩子的角度理解她，巧妙地指导女儿跟外婆和解，小菜菜拥有这样的妈妈是她最幸福的事情。